estudo

Aprendizagem ,Transtornos invasivos do Desenvolvimento ou Transtorno Global do Desenvolvimento e Síndromes , é supervisionada por profissional do CENSUPEG e tem como objetivo o treinamento teórico - prático do atendimento neuropsicopedagógico clínico . Neste sentido este relatório, que faz parte das exigências do curso e do treinamento a que a aluna deve cumprir, descreve um caso clínico dentro dos moldes da avaliação e da intervenção neuropsicopedagógica. Na introdução, a aluna -estagiária fez uma descrição do local de atendimento e da trajetória na busca do paciente, visando, à hipótese diagnóstica e a intervenção em neuropsicopedagogia clínica. Em seguida apresentou os dados do paciente, obtidos durante a avaliação inicial , sua queixa principal e as primeiras hipóteses a respeito das dificuldades cognitivas que vem apresentando, além da sua história de vida e dos dados relevantes que originaram ou contribuíram para o problema atual . Apresentou o relato de atendimento que tem como objetivo apontar como foi conduzida a Avaliação Neuropsicopedagógica , a devolutiva à família do paciente e à escola , bem como o seu progresso clínico apresentado até a fase final do estágio. No relato de intervenção foi descrito como se deu o Planejamento e destacou - se a condução deste processo, demonstrando como o atendimento neuropsicopedagógico ocorreu. Finalizou com a proposta de continuar a investigação com outros profissionais e intervenções na…

linguagem, neuropsicomotor, psíquico e cognitivo do indivíduo. • Adquirir clareza política e pedagógica sobre as questões educacionais e capacidade de interferir no estabelecimento de novas alternativas neuropsicopedagógicas e encaminhamentos no processo educativo. • Compreender e analisar o aspecto da inclusão de forma sistêmica, abrangendo educandos com dificuldades de aprendizagem e sujeitos em risco social. PÚBLICO-ALVO: Professores da Educação Infantil, Ensino Fundamental e…

Fonseca V ARTIGO ESPECIAL Papel das funções cognitivas, conativas e executivas na aprendizagem: uma abordagem neuropsicopedagógica Vitor da Fonseca INTRODUÇÃO Observando o cérebro em situação de apren­ dizagem, a neuroimagiologia confirma a ocor­ rência de macro e microtransformações neuro­ nais, quer no surgimento e fortalecimento de sinapses, quer na criação de circuitos, redes e sistemas neurofuncionais, assim como no acrés­ cimo de eficácia na velocidade de transmissão e precisão…

atuantes na educação enriqueceu este estudo científico, proporcionando contribuições neurodidáticas de reflexão e compromisso bioético, respaldado pela condução da maturidade cognitiva, emocional e científica destes participantes. A construção deste conhecimento cientifico, possibilitou a construção tutoriada de cerca de aproximadamente 250 trabalhos acadêmicos em formato de monografia, estabelecendo neste contexto epistemológico elementos conceituais de diferentes temas vinculados…

espaço de 1,5 Observação: O aluno pode modificar os itens do sumário, sendo criativo na construção de títulos e subtítulos. Porém deverá contemplar o que é apresentado nestas diretrizes. 1 INTRODUÇÃO Aqui você deve explicar o contexto em que foi realizado o estágio. Ou seja, apresentar a instituição utilizando documentos como: histórico da instituição, proposta pedagógica e política da instituição - PPP, informações gerais sobre os serviços oferecidos, infraestrutura etc. Também é …

atuantes na educação enriqueceu este estudo científico, proporcionando contribuições neurodidáticas de reflexão e compromisso bioético, respaldado pela condução da maturidade cognitiva, emocional e científica destes participantes. A construção deste conhecimento cientifico, possibilitou a construção tutoriada de cerca de aproximadamente 250 trabalhos acadêmicos em formato de monografia, estabelecendo neste contexto epistemológico elementos conceituais de diferentes temas vinculados…

surgir. A atividade neuropsicopedagógica tem como objetivos: a) promover a aprendizagem, contribuindo para os processos de inclusão escolar e social; b) compreender e propor ações frente às dificuldades de aprendizagem; c) realizar pesquisas científicas no campo da Psicopedagogia; d) mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem. Art. 3º Desafios:  Fracasso escolar  Currículo  Planejamento  Avaliação da aprendizagem  Conselho de classe  Trabalho com…

Curso de Especialização em Neuropsicopedagogia em convenio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientadora: Kênia Silva. FLORES DA CUNHA 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2. A INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGOGICA........................................07 2.1.…

Educação; 2º Psicologia e 3º Neuropsicologia. Educação no intuito de promover a instrução, o treinamento e a educação dos cidadãos. Conforme as autoras colombianas, a Neuropsicopedagogia traz importantes contribuições à educação, pois existe a possibilidade de se perceber o indivíduo em sua totalidade. Mas, afinal do que se trata a Neuropsicopedagogia? Para Hennemann (2012, p.11). O neuropsicopedagogo, profissional que está em constantes buscas de conhecimentos a cerca dos transtornos,…

Event – related potentials and eyeblink responses in automatic and controlled processing: effects of age, 78 (5). 17 Gray, J. & Buhusi, C. & Schmajuk, N. (1997). The transition from Automatic to Controlled Processing. 18 Thorpe, S., Fize, D. & Marlot, C. Speed of processing in the human visual system. 19 Quoos, S. (2008). A importância da perceção visual na aprendizadem como uma visão neuropsicopedagógica. 20 Ford, J. & Pfefferbaum, A.(1991). Event - related potentials and eyeblink…