Avaliação Linguagem Verbal E Nao Verbal

1º ANO 1º ANO 1º BIMESTRE CONTEÚDO OBJETIVOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS DIDÁTICOS INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO * Leitura e interpretação de textos, Sistema Ortográfico, Pontuação e Translineação (durante o ano) Tipos de textos Coesão e coerência Linguagem verbal e linguagem não-verbal Níveis de Linguagem Compreender os textos orais e escritos, interpretando-os corretamente e inferindo as intenções de quem os produz; Identificar os tipos de

familiar e o escolar, exercitando uma linguagem que os alunos utilizarão futuramente. Conteúdos Capitulo 1. Poema Leitura 1. Haicai, Estrela Bonini, Interpretação do texto Compreensão Linguagem e construção do texto, Leitura 2. Além da terra, além do céu Interpretação do texto Compreensão Linguagem e construção do texto Recurso da linguagem poética Outros poemas Pratica de oralidade Sarau de poemas Um bom debate: Poesia e poemas: qual A importância? Outras linguagens Poemas…

lança um olhar a uma ação específica dos órgãos governamentais de melhorar a questão curricular nas escolas através dos PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN's) e como essa proposta tem chegado a uma escola de zona rural no Distrito Federal. O PCN não é apenas uma coletânea de conteúdos a serem adotados pelos Estados da Federação e municípios, é antes de tudo, um trabalho de reflexão sobre os novos conceitos pedagógicos de cada disciplinas e uma sugestão de como cada uma delas…

| | | |Primeira Unidade |dos mesmos em relação a outras formas de produção textual, |Estudo da linguagem jornalística - reportagem |Aula expositiva; |1ª AVALIAÇÃO: Avaliar o processo de | | |com um apurado senso do que gera a notícia e do tratamento | |Debates;

Aplicação do teste verbal Zulliger (forma individual) em pessoas surdas RESUMO Este estudo teve como objetivo investigar a possibilidade da avaliação de pessoas surdas com teste verbal de personalidade. Foi avaliado se existe a necessidade de algumas adaptações das normas e regras de aplicação, bem como do levantamento dos dados do teste e foi investigado a existência de características comuns de personalidade. Participaram deste estudo 10 pessoas surdas, na faixa etária entre 21 e 33…

de comunicação. 1) Verbal - é a linguagem que usamos quando queremos escrever alguma coisa. Quando realizamos uma redação, estamos utilizando a linguagem escrita. a) Jargões = linguagem especial b) Perguntas = suposições 2) Simbólico – as pessoas se sercam de varios simbolos, os quais podem comunicar muito. O lugar onde moramos, as roupas que usamos, tipo de decoração. 3) Não verbal - é a comunicação que não é feita com sinais verbais, que não é feita com a fala nem

ano A, B e C Bimestre: 2º CONTEÚDOS Estruturantes Básicos Específicos Justificativa/ Objetivos Encaminhamentos Metodológicos e Recursos Didáticos Critérios e Instrumentos de Avaliação/ Recuperação Referências Discurso como prática social Gêneros Discursivos: Para o trabalho das praticas de leitura, escrita, oralidade e analise linguística serão adotadas como conteúdos básicos os gêneros discursivos conforme suas…

E.E.E.F.M. TANCREDO DE ALMEIDA NEVES ANO LETIVO: 2013 Ensino Fundamental 6º, 7º, 8º e 9º Ano: 2013 Componente Curricular: Língua Portuguesa. 02. Objetivo Geral Utilizar a linguagem como meio de expressão, informação e comunicação em situações intersubjetivas que exijam graus de distanciamentos e reflexão sobre os contextos e estatutos de interlocutores sabendo colocar-se como protagonista no processo de produção e recepção, compreendendo e usando o signo português como língua moderna

sistema nervoso central, em zonas responsáveis pela linguagem, podendo ou não se associarem a alterações de outros processos cognitivos. Um sujeito é afásico quando, do ponto de vista lingüístico, o funcionamento de sua linguagem prescinde de recursos de produção ou interpretação (p. 5). O interesse deste trabalho circunscreve-se na análise de como as alterações de linguagem têm sido avaliadas pela neurolinguística e sobre qual visão de linguagem está assentada (p. 5). O…

REDAÇÃO; LINGUAGEM E LITERATURA; A NATUREZA DA LINGUAGEM LITERÁRIA; A LITERATURA E SUAS FUNÇÕES; LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL; A LÍNGUA; AS VARIEDADES LINGUÍSTICAS. * OBJETIVOS ESPECÍFICOS REVISAR ESSES TEMAS GRAMATICAIS; MOSTRAR A DIFERENÇA ENTRE OS TIPOS DE REDAÇÃO; CONHECER E COMPREENDER A LITERATURA COMO LINGUAGEM; IDENTIFICAR A DIFERENÇA ENTRE TEXTOS LITERÁRIOS E NÃO LITERÁRIOS; OBSERVAR AS OUTRAS FUNÇÕES QUE A LITERATURA DESEMPENHA; SABER DIFERENCIAR A LINGUAGEM…