Avaliação Institucional Analise De Objetivos E Metas Do Ideb

resumo O presente trabalho tem por objetivo a reflexão sobre a qualidade do ensino público no Centro de Ensino Fundamental 04 do Guará e o processo de implantação da educação em tempo integral e sua contribuição para a qualidade do processo ensino e aprendizagem dos alunos participantes deste programa. A implantação da Educação Integral, em tempo integral, tem sido realizada no Distrito Federal, em algumas escolas, que apresentam baixos índices na avaliação do IDEB. Sendo assim, a…

O processo de alfabetização na E.M.E.B. Anfilófio de Souza Campos em Itiquira-Mt AUTORA: ELISÂNGELA DA SILVA LIMA RESUMO O presente trabalho tem por objetivo verificar como ocorre o processo de alfabetização na escola na E.M.E.B. Anfilófio de Souza Campos em Itiquira-Mt. Esse enfoque foi escolhido para entender o que leva os educadores da EMEB Anfilófio de Souza Campos a falharem no processo de alfabetização, quando além de participarem da formação continuada

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 GESTÃO ESCOLAR: O PROCESSO PEDAGÓGICO EM QUESTÃO. Resumo: Este artigo relata parte de uma pesquisa que teve como objetivo analisar o papel do gestor escolar e a qualidade do ensino, compreendendo que o ensino de qualidade é baseado numa formação ampla que respeita as individualidades em contraposição a simples transmissão dos conteúdos formais. Foi realizado um estudo de caso de tipo…

etapas. Planejamento é uma palavra que significa o ato ou efeito de planejar, criar um plano para otimizar a alcance de um determinado objetivo. Esta palavra pode abranger muitas áreas diferentes. O planejamento consiste em uma importante tarefa de gestão e administração, que está relacionada com a preparação, organização e estruturação de um determinado objetivo. É essencial na tomada de decisões e execução dessas mesmas tarefas. Posteriormente, o planejamento também a confirmação se…

Maria do Perpétuo Socorro Lima Leal GESTORA DE IMPLANTAÇÃO DOS NÚCLEOS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL Maria Alice Bogéa Praseres SECRETÁRIA ADJUNTA DE ENSINO Ilma Fátima de Jesus SUPERINTENDENTE DE EDUCAÇÃO BÁSICA Elioenai Moura Araújo Brasil SUPERVISOR DE AVALIAÇÃO Luiz Alex Lopes Corrêa SUPERVISORA DE CURRÍCULO Silvana Maria Machado Bastos SUPERVISORA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Shirley Silva Sousa SUPERVISORA DE ENSINO FUNDAMENTAL Janilma Maria Ramalho F. Santos SUPERVISORA DE ENSINO MÉDIO…

Education, Education Full-Time, Brazilian education. INTRODUÇÃO A Escola de Tempo Integral tem sido bastante discutida no contexto educacional brasileiro, pois está na meta 6 do Projeto de Lei nº 8035 (PL 8035/2010), que tem como objetivo a aprovação do Plano Nacional de Educação, ainda em análise no Congresso Nacional. Meta essa que busca oferecer educação em tempo integral em 50% das escolas públicas de educação básica, com o intuito de garantir que as escolas públicas de educação…

Possibilidades de alfabetização através da Educação Física Percepções dos professores de Educação Física e de professores regentes Autoria : Cristiane Ramos Ornelas Vieira Orientador(a): Michele Pereira de Souza da Fonseca Esta pesquisa tem como objetivo analisar as possibilidades que a Educação Física pode proporcionar para o aprendizado e mais especificamente a alfabetização. Nesse sentido, o estudo apresenta as percepções dos professores de Educação Física e de professores…

ser tratados como objetos e assumam a condição de sujeitos ativos e centrais – em uma realidade em que tais docentes não contam com as condições objetivas e subjetivas mínimas esperadas para o pleno exercício da condição profissional. Para tal análise, serão utilizados dados de um survey (TDEBBGESTRADO/ UFMG) realizado entre 2009 e 2010, com 8.795 respondentes, em escolas públicas de educação básica de sete estados brasileiros. Espera-se observar em que medida as políticas de DPD,…

devidamente certificados, que apresentarão plano de trabalho ao conselho escolar da respectiva unidade de ensino; VI – o conselho escolar da escola pública básica com oferta dos níveis fundamental e/ou médio procederá ao processo de seleção por meio de análise de currículos e entrevistas e encaminhará, ao respectivo órgão dirigente da educação, lista tríplice na qual será indicado o diretor da escola. Art. 2º O diretor de escola pública básica com oferta dos níveis fundamental…

5 2.1. Introdução 2.2. Motivação 6 2.3. Importância e finalidade do problema 3. Formulação e fundamentação do problema de investigação 4. Hipótesis de trabalho 7 5. Objetivos 5.1. Geral 5.2. Específicos 8 6. Marco teórico 9 7. Procedimentos Metodológicos 15 7.1 Tipo de Estudo 7.2 Recorte Teórico 7.3 Definição do Espaço Temporal 7.4 Cenário da Pesquisa 7.5 Público Alvo