Avaliação Institucional Analise De Objetivos E Metas Do Ideb

no Brasil Relatório de Observação nº 4 Conselho de Desenvolvimento Econômico e Social 2ª Edição Presidência da República Vice-Presidência da República Secretaria de Relações Institucionais Conselho de Desenvolvimento Econômico e Social PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA Secretaria de Relações Institucionais - SRI Conselho de Desenvolvimento Econômico e Social - CDES Secretaria do Conselho de Desenvolvimento Econômico e Social - SEDES Observatório da Equidade As…

INTRODUÇÃO Projeto Político-pedagógico é um documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando as exigências legais do sistema educacional, bem como as necessidades, propósitos e expectativas da comunidade escolar. Nisso residem duas características fundamentais do projeto político-pedagógico, definidas por Libâneo (2004, p. 152): considerar o que já está instituído (legislação, currículos, métodos, conteúdos, clima…

tônica dada à política educacional por intermédio de um conjunto legislativo orgânico: a Constituição de 1988, a Emenda n. 14, a Lei do Fundef, a LDB e o Plano Nacional de Educação – PNE. Tais mecanismos, ao promoverem um reordenamento político e institucional em favor da municipalização do ensino fundamental, ensejaram também, conforme antecipou Barretto (1990, 1992, 1995), a queda de qualidade do ensino e o desmantelamento dos serviços públicos educacionais. Certamente há também…

o de promover a permanência e a aprendizagem dos alunos nas escolas. Considerando essas prioridades, dentre elas encontra-se uma de suma importância que vem sendo debatida pelo Congresso Nacional que faz menção a 5ª Meta do PNE (Plano Nacional de Educação) – Alfabetização. Esta meta almeja que “toda criança deve saber ler e escrever até os oito anos de idade”, preferencialmente até o final do 3º ano do Ensino Fundamental, nos conteúdos específicos de Português e Matemática. É neste…

Três gerações de avaliação da educação básica no Brasil: interfaces com o currículo da/na escola Alicia Bonamino Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Sandra Zákia Sousa Universidade de São Paulo Resumo Analisam-se, neste artigo, três gerações de avaliação da educação em larga escala, a partir dos objetivos e desenhos usuais em iniciativas implementadas no Brasil. A primeira geração consiste na avaliação diagnóstica da qualidade da educação, sem atribuição de…

EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DENISE MARIA PINTO SILVA SPINELLI AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: prática em escola de ensino fundamental – segunda fase JOÃO PESSOA-PB 2012 DENISE MARIA PINTO SILVA SPINELLI AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: prática em escola de ensino fundamental – segunda fase Monografia submetida ao Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica,…

MENEZES DA SILVA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM CAMPO COMPLEXO E CONFLITUOSO DA AVALIAÇÃO FORMATIVA? Ituiutaba/MG 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL - FACIP CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FERNANDA ABADIA MENEZES DA SILVA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM CAMPO COMPLEXO E CONFLITUOSO DA AVALIAÇÃO FORMATIVA? Trabalho de Conclusão…

Avaliação educacional em larga escala: a experiência brasileira FERNANDA DA ROSA BECKER Pesquisadora do INEP, Ministério da Educação, Brasil 1. Introdução Ao longo da década de 90, iniciou-se um ciclo de processos de reformas baseado na ideia de que era necessário modificar o desenho organizacional e institucional dos sistemas educacionais. Um dos argumentos que sustentava esta ideia era o baixo nível de responsabilidade por resultados com que operavam as administrações…

Através desta investigação busca-se compreender a importância do coordenador no trabalho pedagógico na escola e as funções que o coordenador pedagógico exerce em uma escola que obteve bons resultados no Índice de Desenvolvimento da Educação Brasileira (IDEB) e sua importância no trabalho pedagógico da escola. O estudo de caso baseia-se na epistemologia qualitativa, a qual utilizou como instrumento metodológico o questionário e na tentativa de analisar como a opinião dos professores e dos…

O PAPEL DA AVALIAÇÃO NO CAMINHO DA QUALIDADE. SUMÁRIO: 1. INTRODUÇÃO - 2. POLÍTICAS PÚBLICAS E REFORMAS EDUCACIONAIS - 3. AVALIAÇÃO EXTERNA: IDEB - 4. DESAFIOS DA ESCOLA 4.1 GESTÃO DA ESCOLA - 4.2 QUALIDADE DO ENSINO - 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS - REFERÊNCIAS . RESUMO Este artigo tem o propósito de refletir sobre avaliação tema amplamente discutido e…