Avaliação Hartmann Santarosa

utilizar a linguagem para estruturar a experiência e explicar a realidade, operando sobre as representações construídas em várias áreas do conhecimento; analisar criticamente os diferentes discursos, inclusive o próprio, desenvolvendo a capacidade de avaliação dos textos; conhecer a valorizar as diferentes variedades do português, procurando combater o preconceito linguístico; reconhecer e valorizar a linguagem de seu grupo social como instrumento adequado e eficiente na comunicação…

textos de seus alunos? (Nesta questão o acadêmico deverá explicar ao entrevistado quais são os fatores da textualidade, pois esse termo não é de conhecimento da maioria dos professores do Ensino Fundamental I). Professor 1: Considero o papel da avaliação particularmente, no que diz a respeito a produção de textos a partir de novas perspectivas que vem sendo apontadas, durante a construção do conhecimento e aprendizado. O texto produzido pode ser um aliado, pois é uma forma de…

ASSISTIDAS QUANTO A METODOLOGIA. 14 4.8 CARACTERIZAÇÃO DAS INTERAÇÕES OCORRIDAS NA TURMA ESTAGIADA .............................................................................................................. 14 4.9.DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO OBSERVADAS................... 15 4.10 SÍNTESE DOS PONTOS RELEVANTES.......................................................... 15 5 PLANO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO.......................................................... 16 6…

A psicolinguística trata a união da psicologia com a linguística para melhor compreensão dos processos mentais relacionados com a produção da linguagem. Sociolinguística trata a língua em suas variedades, descrevendo os fatos linguísticos, sem avaliação do que é certo ou errado. Compreendemos então, que é importante para o educador ter conhecimento de cada área de estudo, assim poderá buscar respostas quando seus alunos apresentarem dificuldades durante o processo de aquisição da escrita

desenvolveu atividades para integrar no planejamento do diário escolar. Os casos mais graves são encaminhados à coordenadora para fazer uma avaliação adequada e os encaminhamentos necessários. Durante o período de estágio, houve uma avaliação feita pela professora. Essa avaliação é feita para detectar em qual nível da linguagem a criança se encontra. A avaliação foi realizada da seguinte forma: Primeiramente a professora distribuiu os alunos na sala individualmente. Como…

produzir um método ou caminho, para se alcançar os objetivos almejados pela Instituição e para que isso aconteça há várias etapas, como por exemplo, a criação do currículo, levando-se em consideração, a região, o sujeito, planejamento de aulas, avaliação, reuniões, projetos para se trabalhar com a família, o próprio educando. E hoje em dia a tendência é que todos estes assuntos sejam propostos numa forma democrática para compor o chamado PPP, Projeto Político Pedagógico. Resumindo…

produzir um método ou caminho, para se alcançar os objetivos almejados pela Instituição e para que isso aconteça há várias etapas, como por exemplo, a criação do currículo, levando-se em consideração, a região, o sujeito, planejamento de aulas, avaliação, reuniões, projetos para se trabalhar com a família, o próprio educando. E hoje em dia a tendência é que todos estes assuntos sejam propostos numa forma democrática para compor o chamado PPP, Projeto Político Pedagógico. Resumindo…

Psicolinguística: É a união da psicologia com a linguística visando melhor compreensão dos processos mentais relacionados com a produção da linguagem. Sociolinguística: Trata a língua em suas variedades, descrevendo os fatos linguísticos, sem avaliação do certo ou errado. 12 Essas são as áreas que um professor de línguas deve ter conhecimento para que possa encontrar nelas respostas para os problemas…

essas ideias são emanadas da nossa autocrítica, da avaliação que fazemos dos nossos pecados sociais e vícios”. Autor: Moura, Bernardo Fonte: Público BIBLIOGRAFIA VALLE, Luciana de Lucca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: IBPEX, 2007. GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa. Curitiba: IBPEX, 2007. HARTMANN, Schirley Horácio de Góis. SANTAROSA, Sebastião Donizete. Práticas de…

da memória com os personagens da história em seguida os alunos desenharam e pintaram cenas da história. Os conteúdos foram trabalhados de forma interativa, considerando as experiências vivenciadas pelo educando. 8- DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO OBSERVADAS Foram observadas apenas três atividades avaliativas durante o estagio. Uma foi o debate e as outras atividades no caderno igual a um exercício e a contação de Contos Infantis. O encaminhamento foi: O conto, depois…