Fatores que devem ser considerados na avaliação da textualidade segundo hartmann e santarosa

Arte Auxilia a Criança no Processo de Aprendizagem nos Anos Iniciais? A questão da educação gira sempre em torno da criação e da criatividade: ao aprender, estamos criando um esquema de significados que permite interpretar nossa situação e desenvolver nossa ação numa certa direção. A arte deve extrapolar as dimensões da escola ultrapassando a teoria do pensamento artístico. Toda cultura e todo o meio em que se vive têm suas próprias características, seus padrões, valores, normas, idéias e objetivos, que são transmitidos e reforçados para as gerações que em nela se vive. De modo geral, a cultura na qual a criança cresce prescreve conteúdos, métodos e modos em que ela deverá ser treinada, estabelecendo assim atitude e valores a serem implantados. Dessa forma, o ensino da arte deve ser voltado à parte intelectual e social do individuo, fazendo assim com que ele ultrapasse suas próprias barreiras do conhecimento. Assim sugere Lima, “A inteligência, vai se construindo, na medida que vai descobrindo e inventando. Para a criança, o mundo deve ser reinventado e, na medida em que a criança reinventa o mundo, desenvolve a sua inteligência”.1 É a função primordial da Arte objetivar o sentimento de modo que possamos contemplá-lo e entendê-lo. Através do ponto de vista da pessoa que cria, em termos de fisiologia e temperamento, hábitos e valores, também pode ser processos mentais, motivação, percepção, aprendizado, pensamento e comunicação e potencialidade. É necessário…

para a escola, podemos afirmar que a língua é uma das formas de linguagem - uma forma que utiliza palavras. Embora no Brasil haja apenas uma língua nacional, a nossa língua apresenta muitas variações. Pelo fato de ser produzida e desenvolvida dentro de contextos sociais e culturais, pessoas de diferentes grupos sociais empregam-na de modos diferentes, em diferentes momentos históricos e diferentes espaços geográficos. “A linguagem oral e escrita sempre que, escrevemos ou falamos queremos…

Freqüentemente solicitados no meio acadêmico, porém constantemente confundidos, serão objeto de estudo nesta pesquisa. Como referencial teórico, é utilizado o livro “Praticas de escrita para o letramento no ensino superior” de Hartmann e Santarosa (2011). 2.0 GÊNERO RESUMO O resumo sempre discorre de forma impessoal, tratando-se da síntese das idéias do autor. Não deve conter a opinião de quem o produziu, muito menos ser fragmentado. Deve possuir coesão (harmonia entre os…

SÉRIE LÍNGUA PORTUGUESA EM FOCO Schirley Horácio de Gois Hartmann Sebastião Donizete Santarosa SEBASTIÃO DONIZETE SANTAROSA Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia autorização da Editora Intersaberes. A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei nº 9.610/1998 e punido pelo art. 184 do Código Penal. SCHIRLEY HORÁCIO DE GOIS HARTMANN Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer…

Texto e também uma auto-avaliação dos benefícios que esta atividade proporcionou para nossa formação. Esperamos alcançar nossos objetivos e desenvolver uma análise crítica no campo analisado, onde sejamos pesquisadores e passamos a refletir sobre a prática do pedagogo. 2. AS VARIAÇÕES DA LINGUAGEM E SUAS ESPECIFICIDADES É impossível imaginarmos a vida sem a linguagem. Como seria possível a comunicação, a demonstração de sentimentos, pois a linguagem é isso, é uma expressão de…

Valle (2011, p. 20) diz que: “a linguagem é a forma que usamos para comunicar nossas idéias e, justamente por isso, ela pode se manifestar de muitas formas”. Já Hartmann e Santarosa (2011, p. 49) explicam a linguagem “como elemento inerente à vida humana, no estabelecimento das relações sociais, na construção e na transmissão de valores culturais e na formação da consciência histórica”. Entendemos assim que, a linguagem é um objeto social que age sobre o homem e no qual este também atua…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JANE G. FERREIRA ROCHA, RU, 439602 ONDINA DA COSTA PINHEIRO SHINODA, RU, 600117 PORTIFOLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO BRASÍLIA DF 2011 1. INTRODUÇÃO Este portifólio tem como objetivo ressaltar a importância da linguagem no processo de alfabetização. E tem como objetivo analisar como os professores desenvolve o estudo da Linguagem na disciplina de Língua Portuguesa em sala de aula, para que eu possa…

em varias áreas de conhecimento; Analisar criticamente os diferentes discursos, inclusive o próprio, desenvolvendo a capacidade de avaliação dos textos; Na comunicação oral o ouvir e o falar são primeiras experiências das habilidades que a criança obtém. Primeiro com a audição que não necessariamente na língua falada e depois os sons da língua. Depois da fala volta dos seis meses começa a pronunciar suas primeiras silabas. No seu convívio social ela aprende, mas não a forma padrão. Por…

Cultura em que está inserido. Vemos que em muitas regiões do nosso País temos sotaques, palavras e linguajar diferentes e mesmo assim não classificamos que todas essas pessoas falem errado. As pessoas falam de acordo com o grupo social a que pertencem, com o nível de escolaridade , com a faixa etária, com o gênero com que se identificam e com a época histórica em que vivem. Estamos dizendo que as pessoas falam …

nível de escolaridade que possuem, com a faixa etária em que se inserem, com o gênero com que se identificam e com a época histórica em que vivem.” (Hartmann e Santarosa 2010) FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A fala deve ocupar lugar de destaque no ensino da língua, haja vista que ao chegar à escola, o aluno trás consigo uma bagagem linguística que já domina. Neste sentido, a variedade linguística do aluno deve ser valorizada e respeitada; jamais excluída e considerada inferior. Pois, de acordo…