Avaliação Feita Pela Coordenadora Pedagogica

......................................07 EQUIPE GESTORA E DE MAIS ATORES SOCIAIS.................................................07 ACOMPANHAMENTO PEDAGOGICO......................................................................07 PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO..............................................................................08 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................09 BIBLIOGRÁFICAS.........................................

Ensino Fundamental são distribuídos 20 alunos. AVALIAÇÃO PROCESSUAL DIAGNÓSTICO / ACOLHIDA / AÇÃO / INTERVENÇÃO / TRANSFORMAÇÃO DECISÃO / OBSERVAÇÃO / REGISTRO / PORTFÓLIO. Para avaliar os professores fazem registros de acompanhamento dos alunos e também aplicam provas, atividades, projetos e trabalhos. Mensalmente é realizada com os alunos uma sondagem para um acompanhamento de aprendizagem e dar continuidade a novos conteúdos. A avaliação é feita mediante o acompanhamento e…

...........................06 Observação e Interação ................................................................................07 b) Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola..11 Entrevista com a Coordenadora Pedagógica ................................................12 c) Plano de Aula .......................................................................................................14 Plano de aula ............................................

partir da inserção do(s) aluno(s) com necessidades educacionais especiais nas classes comuns, realizou mudanças na sua forma de organização no que se refere à organização curricular, às práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula, aos recursos didáticos utilizados, aos recursos e instrumentos de avaliação, à organização do espaço, entre outros aspectos? Se sim, descreva detalhadamente quais as mudanças que têm sido implementadas para atender aos alunos com necessidades…

o mestre deve dispor de tempo e imaginação para manter sua platéia atenta e animada. Relatamos ainda informações sobre a instituição e seus docentes. Foi realizada ainda entrevistas pertinentes ao tema com professoras da escola e a coordenadora pedagógica. Esse trabalho procura, ainda, relatar sobre o planejamento de aula. Desde sua elaboração até a realização. As muitas facetas que levam um docente e preparação carinhosa e dedicada de suas aulas. Sua importância no…

Municipal Maria Isabel de Melo, localizada a Rua José de Arimateia – Vila União Amorinópolis-GO. O estágio foi feito individual pela a acadêmica Rosicler Martins de Araújo Farias. Sendo acompanhada pela professora regente , Pedagoga. A intervenção foi feita no período vespertino nos dias / à de 2013. Conforme combinado com a professora regente, que nos passou os conteúdos com os quais estava trabalhando: corpo humano; partes do corpo (cabeça, tronco e membros); cuidados com o corpo;…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO OURO PRETO 2015 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO: O PROJETO DE INTERVENÇÃO 1 2. INTRODUÇÃO 8 3. DESENVOLVIMENTO: RELATO DA INTERVENÇÃO 9 3.1 Estudo e reflexão do resumo do texto “O coordenador pedagógico na educação básica: desafios e perspectivas” de Paulo Gomes de Lima 9 3.1.1 Relato de Ação 10 3.1.2 Registro da Ação 11

ENSINO-APRENDIZAGEM 7 3 ANÁLISE DO TERCEIRO MOMENTO 7 3.1 ROTINA DA GESTÃO ESCOLAR 7 3.2 ROTINA DA GESTÃO FINANCEIRA E DE MARKETING 8 3.3 AÇÕES QUE O NÚCLEO GESTOR UTILIZA PARA A GESTÃO DE PESSOAS 9 3.4 DESENVOLVIMENTO DE REUNIÕES ADMINISTRATIVAS E PEDAGÓGICAS 10 4 CONCLUSÃO 11 5 BIBLIOGRAFIA 12 6 ANEXOS 13 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado foi realizado na Escola de Ensino…

FAEL PEDAGOGIA 2010/2011 PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA 1.INTRODUÇÃO A sociedade atual vive um momento de transição ,com uma acirrada mudança de valores e percepções . Dentre essas mudanças ,temos uma importante mudança de paradigma no que se concerne a “educar”para um futuro viável(Morim .20000. Segundo Maturana e rezepkar (2000),a tarefa da educação é formar seres humanos para o presente ,seres aos quais qualquer outro possa confiar e respeitar ,seres capazes…

se sentir no lugar do outro e aprenda a ter mais respeito pelo o outro e possa analisar melhor suas atitudes em relação ao próximo. AVALIAÇÃO: Será contínua e sistemática, baseada na metas propostas, associadas com resultados concretos. Também serão elaborados relatórios comparativos com a situação inicial. O corpo docente fará relatórios de auto-avaliação. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Alarcão, Isabel. Professores reflexivos numa escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2004.…