Avaliação Em Psicopedagogia Clinica

uma criança apresenta problemas com o aprender aquelas que muito provavelmente foram geradas pelo não entendimento da escola de como a criança aprende e de como foram cobradas as respostas de seus conhecimentos. E essas são encaminhadas para uma Avaliação ou Tratamento Terapêutico Psicopedagógico, se faz necessário escolher formas e caminhos que nos façam ter acesso a esta criança, para isso uma das melhores formas de conhecermos de que forma esta criança opera, o modo como aprende, e…

DIAGNÓSTICO O diagnóstico de TDAH pede uma avaliação ampla. Não se pode deixar de considerar e avaliar outras causas para o problema, assim é preciso estar atento à presença de distúrbios concomitantes (co-morbidades). Estima-se que mais da metade dos pacientes com TDAH apresentam alguma co-morbidade (dois ou mais transtornos em um mesmo indivíduo). O aspecto mais importante do processo de diagnóstico é um cuidadoso histórico clínico e desenvolvimental. A avaliação do TDAH inclui…

conhecimentos que lhes permitissem compreender sua prática e os meios necessários para garantir o sucesso escolar de seus alunos. De acordo com as concepções de Scoz (2009, p. 12) “Uma das maneiras de se chegar a isso seria através das contribuições da Psicopedagogia, área que estuda e lida com o processo de aprendizagem e com os problemas dele decorrentes”. Dessa forma, acredita-se que tal assunto torna-se relevante pelo fato de poder proporcionar oportunidades para que os pais sejam…

maria nayara farias carvalho plano de estágio supervisionado iii Clínica de Habilitação e Reabilitação da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais- APAE. Esperantina-PI/ 2014 maria nayara farias carvalho Plano de estágio supervisionado iii Clínica de Habilitação e Reabilitação da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais- APAE Plano de Estágio apresentado á disciplina

“LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia. Por Maria da Conceição Maggioni Poppe AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por ter me dado capacitação e força para o desenvolvimento desse Trabalho de Conclusão de Curso. DEDICATÓRIA

A PSICOPEDAGOGIA SUBSIDIANDO O/A EDUCADOR/A NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS Angelice Chaves Dias[1] RESUMO: O fato de vivermos em uma sociedade grafocêntrica, onde a escrita assume papel central atribuindo juízo de valor para os indivíduos que a dominam, é fundamental que o educador compreenda de que forma o processo de aquisição da leitura e escrita se dão. Dessa forma, o propósito principal desse trabalho é compreender de que forma as…

realizada a análise de documentos passados, tais como laudos, relatórios escolares, história das primeiras aprendizagens, história da família nuclear (pais, irmãos), das partes maternais e paternais. A maior parte dos casos que recebemos para avaliação psicopedagógica é de estudantes com quadro de fracasso escolar, apresentando os mais diversos sintomas. A partir do momento da síntese dos dois eixos de pesquisa diagnóstica é que contextualizamos o caso da organização do laudo, a…

A PSICOPEDAGOGIA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR 2014 A PSICOPEDAGOGIA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso de pós-graduaçao,em Psicopedagogia. Apresentado a FAPSS, co mo requisito parcial à obtenção

INTRODUÇÃO A presente pesquisa realiza-se pela exigência legal do curso de Psicopedagogia da UENP – Universidade Estadual do Norte do Paraná, para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia do ano de 2009. Contudo, esta pesquisa não pretende contemplar todas as questões e definições sobre as técnicas de contar histórias como instrumento de intervenção psicopedagógica. Trata-se de um trabalho delimitado sobre o assunto, que segundo a literatura vigente

1. INTRODUÇÃO A primeira etapa do Estágio Supervisionado do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional ocorreu nas dependências da Escola Estadual Josino Meneses, no município de Japoatã, com aulas teóricas visando o embasamento para o estágio. A Psicopedagogia Institucional e Clínica, como a área que estuda o processo ensino/aprendizagem, podem contribuir com a escola na missão de resgate do prazer no ato de Aprender. Foi pensando neste enfoque que o Estágio…