Avaliação Em Leitura

■ O que devo fazer em seguida? Devo, ainda, escrever alguns pontos que revelem as impressões provocadas Pela leitura que fiz: - Dar uma breve explicação acerca do título; posso referir de que maneira é que entendo o título face ao conteúdo do livro que li. - Fazer uma lista do vocabulário novo que encontrei no livro. - Referir o interesse geral e particular que a obra teve para mim. - Fazer uma seleção de um excerto do livro de que tenha gostado mais. - Dar uma classificação da obra, por

Conteúdos e temas Competências e habilidades Estratégias Avaliação 1º • Imperialismo e o neoclassicismo no século XIX. • A Primeira Guerra Mundial. • Revolução Russa e o stalinismo • A República no Brasil • Desenvolver a capacidade de leitura, de sistematização. • Trabalhar em equipe. Desenvolver autonomia na busca de informações por meio de praticas de pesquisa. • Aulas expositivas • Estudos de documentos e texto • Leitura de texto • Dinâmica de grupo • Pesquisa em…

Período Conteúdos Procedimentais Conteúdos Atitudinais Avaliação · Os aspectos relacionados serão desenvolvidos durante o período concernente ao Ano Letivo de 2014. · Empregar corretamente os sinais de pontuação na leitura e escrita; · Estruturar e reestruturar textos observando sinais de pontuação, acentuação, concordância, parágrafos e outras estruturas textuais; · Desenvolver habilidades de leitura e interpretação das diversos tipos textuais;…

discurso. Em síntese, penso que o ensino de português, hoje, deva abordar a leitura, a produção de texto e os estudos gramaticais sob uma mesma perspectiva de língua – a perspectiva da língua como instrumento de comunicação, de ação e de interação social. Nesse sentido, alteram-se o enfoque, a metodologia e as estratégias do ensino da língua portuguesa, que se volta essencialmente para um trabalho integrado de leitura, produção de textos e reflexão sobre a língua, desenvolvido sob uma…

desenho urbano contemplando o processo de formação da paisagem. Projeto de intervenção em setor urbano de pequena escala. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA, DO CRONOGRAMA DE ATIVIDADES PROGRAMADAS E DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO. 1.1. Mapas e percepções da cidade – exercício individual. 2. CONCEITUAÇÃO DO URBANISMO E SEUS ASPECTOS HISTÓRICOS. 3. INTRODUÇÃO A ALGUNS CONCEITOS URBANÍSTICOS. LEGISLAÇÃO. 4. VISITA TÉCNICA – LEVANTAMENTO DE CAMPO…

de ensino (Gomes & Boruchovitch, 2009), as exigências das sociedades modernas para a participação ativa dos cidadãos estão longe de serem atendidas, especialmente as relacionadas à competência e prática de leitura da população (Amorim, 2008). Freire (1982) observou que toda a prescrição de leitura de estudo deve refletir "uma intenção fundamental de quem a elabora: a de atender ou a de despertar o desejo de aprofundar conhecimentos naqueles ou naquelas a quem é proposta”. Após a…

conhecimento adquirido. Descrição da atividade Com base nas leituras realizadas, responda as seguintes questões: 1) Quais são as dimensões da pessoa? Explique com suas palavras cada uma delas. 2) Análise de maneira sintética como a compreensão das dimensões da pessoa contribui para o seu autoconhecimento. Disponibilize sua atividade no Portfólio. Pontuação A atividade vale de 0 a 0,5. Critérios de avaliação Na avaliação desta atividade, serão utilizados como critérios:…

Leitura para toda a escola Lendo e Aprendendo OBJETIVOS • Gerais Estimular nos alunos o gosto pela leitura, ampliando o repertório para o trabalho de leitura e escrita, e envolver toda a organização escolar num projeto de leitura e escrita. • Para a direção e a coordenação Promover a formação constante dos professores e estabelecer metas que pudessem ser atingidas por todo o grupo. • Para os alunos Desenvolver o comportamento leitor e escritor para ampliar o repertório com…

.............................................................................................7 ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA...........................................................................................................8 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM...................................................................................................................................19 CONSIDERAÇÕES GERAIS...........................................................................

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA MINICURSO DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES 1. INTRODUÇÃO O estágio supervisionado além de nos avaliar como alunos através dos resultados obtidos em projetos de intervenção colaboram para o desenvolvimento dos alunos de escolas públicas e privadas, partindo desse pressuposto e com o objetivo de colaborar com o desenvolvimento da leitura de nossos alunos é que elaboramos este minicurso de leitura da língua inglesa que pode…