Avaliação Do Professor Regente

INICIAIS Relatório feito sob orientação do Prof. Helton Real para avaliação na disciplina de Estagio Supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental. Curitiba 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO PEDAGÓGICO 4 3. FUNDAMENTAÇÃO REFLEXIVA: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO 5 4. ANÁLISE DE DADOS: METODOLOGIAS 6 5. CONSIDERAÇÕES SOBRE A OFICINA DE PRÁTICA DOCENTE 6 5.1 – Auto avaliação da Prática Docente 6 5.2 – Desempenhos dos alunos 7…

inicial do professor e pedagogo por promover vivências diversificadas no âmbito escolar. Esse relatório descreve a Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental, I, localizada na Rua Duque de Caxias, da cidade de Bastos, interior do estado de São Paulo. O estágio foi realizado no período de 09 de setembro a 31 de outubro de 2011. Os dados relativos ao estágio serão apresentados seguindo as seguintes atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil:…

Luchi Juliana Sousa Pereira Guimarães CAPA Angélica Lacerda Rupniewski Autores João Paulo Ampessan Licenciado em letras LIBRAS (UFSC) e mestrando em linguística (UFSC) com proficiência no uso e no ensino da LIBRAS (MEC) – nível médio. Atualmente é professor de LIBRAS no CAS – Centro de Capacitação de Profissionais de Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez atuando em cursos de capacitação e assessorias pelo estado. Juliana Sousa Pereira Guimarães Pedagoga (UFSC) com…

WWW.revistaescola.abril.com.br/inclusao Inclusão promove a justiça Para a educadora Maria Teresa Égler Mantoan, na escola inclusiva professores e alunos aprendem uma lição que a vida dificilmente ensina: respeitar as diferenças. Esse é o primeiro passo para construir uma sociedade mais justa Meire Cavalcante (novaescola@fvc.org.br) MARIA TERESA EGLÉR MANTOAN "Estar junto é se aglomerar com pessoas que não conhecemos. Inclusão é estar com, é interagir com o outro". Foto: Kaka Bratke Uma

suas implicações. “Com isso não se propõe forçar a integração aparente de conteúdos, mas trabalhar conhecimentos de várias naturezas que se manifestam inter-relacionados de forma real”. (BRASIL.MEC/SEF. 1998. p.36) Essa organização permite que o professor estruture os conteúdos e formas de abordá-los dentro de uma determinada série, fugindo à fragmentação que se apresenta atualmente no ensino da disciplina de ciências. Na maioria das vezes geociências, biologia, química e física, apesar…

Chayenne, Beatriz Mendes, Valdilene Nascimento Aracaju - Sergipe Junho de 2011 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Relatório apresentado à UNIVERSIDADE TIRADENTES - UNIT como requisito parcial para avaliação da disciplina Estágio Supervisionado II do 5º período do curso de Licenciatura em Historia no E.M.E.F. Presidente Getúlio Vargas sob a orientação da professora Valéria Costa Ribeiro Silva. "Não é no silencio…

Monografia aprovada como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista do Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar – UAB/UnB. Apresentação ocorrida em 30/04/2011. Aprovada pela banca formada pelos professores: ____________________________________________________ Prof.ª Fernanda do Carmo Gonçalves (Orientador) ___________________________________________________ Dra. Ana Paula Carluco (Examinador)…

.............................. 06 3. REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ........................ 07 3.1. A empresa e o supervisor ........................................................................................... 07 3.2. O Professor orientador / supervisor .......................................................................... 07 4. ELABARAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL (RF) .......................................................... 08 4.1. Roteiro para elaboração do…

Victor Bussmann, em Campo do Tenente, estado do Paraná. No documento constam informações relacionadas ao ensino da Matemática na atualidade, à metodologia usada em sala de aula, aos planos de aula, os recursos e materiais utilizados e as formas de avaliação. Palavras chave: Matemática, Análise Combinatória, Ensino Médio. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 6 CAPÍTULO I 8 1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8 1.1…

|Introdução………………………………………………………………………... |04 | |Atividades desenvolvidas durante o estágio – Ensino Fundamental I | | |1 – Avaliação da orientação e da discussão do estágio...............………… |05 | |2 – Apresentação da unidade escolar…………………………….................. …