Avaliação Do Professor Regente

O estágio é importante pelo fato de nos fazer perceber a relidade da escola, dessa forma podemos observar os aspectos físicos, o corpo docente, a didática do professor em sala de aula, e sua formação, onde se percebe o domínio ou despreparo do docente; e sua avaliação na sala de aula, é importante verificar o relacionamento do professor e aluno, mas não é só isso, o relatório servirá para uma experiência importante no processo de formação acadêmica. Então o estágio é um processo de aprendizagem

RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO 10 5. PLANOS DE AULA REFERENTE AS INTERVENÇÕES 26 6. AUTO AVALIAÇÃO 39 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS 40 8. REFERÊNCIAS 41 1. INTRODUÇÃO: O presente trabalho vem apresentar os aspectos relativos relacionados a Educação de Jovens e Adultos.Sem sombra de duvidas, o estágio supervisionado possui inúmeras contribuições para a formação de novos professores. É um momento em que se ganham novas experiências, ajudando assim…

|25 | |ANEXO II – AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO ESTÁGIO 15 |27 | |ANEXO III – AVALIAÇÃO DA SOCIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO 16 |29 | |ANEXO IV – AUTO-AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO ESTÁGIO 17 |31 | |ANEXO V – AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO 18

BRUNA GOMES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Trabalho apresentado como requisito parcial para a obtenção de aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I, no Curso de LETRAS da Faculdade ITOP, sob a orientação do Professor Mestre, Marcos Rafael Monteiro. Palmas, Novembro, 2011 SUMARIO 1. LISTA DE FIGURAS.................................................................................................05 2.…

CURSO – PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL FICHA DE AVALIAÇÃO DA INTERVENÇÃO – 6º SEMESTRE Estagiário: NILTON RODRIGUES SANTANA Semestre: 6º Turno: MANHÃ Polo: ARAÇATUBA-SP Escola: COLÉGIO DEGRAU S/S LTDA Professor Regente: TATIANE GONZAGA SILVA Tema da intervenção: OS TRÊS PORQUINHOS Turma: GRUPO 5 Período da intervenção: 23/09/2014 a 30/09/2014 Considere a legenda a seguir para atribuir conceito ao aluno em cada aspecto citado nas

práticas de interação entre professores e alunos inclui o planejamento cuidadoso da ação docente, ato que envolve os seguintes elementos didáticos: a definição dos objetivos, a seleção e a organização dos conteúdos, a definição do método e a escolha das técnicas, bem como a escolha dos instrumentos e dos critérios de avaliação. Na elaboração, alguns pontos são muito importantes, tais como: dados de identificação do estagiário, escola, disciplina, turma, sala, professor regente, horário…

3: Sobre a norma e o óbvio: a sala de aula como lugar de pesquisa. Atualmemente a escola e a sala de aula surgem conforme o autor como lugar social de interiorização de normas, em que o livro didático é o ponto comum entre professor e aluno, onde o bom aluno surge como aquele que bem se adapta a essa concepção de conhecimento, produto da postura normatizadora de base autoritária. Para o autor esse processo não deve prevalecer visto que, cabe indicar…

Problematização Qual a percepção que o professor da rede pública e privada de ensino tem acerca do papel do educador, do papel do aluno, do planejamento e do sistema educacional? A pesquisa feita com professores contribuirá para a minha atuação e reflexão quanto à prática pedagógica? © Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE) 25 Claretiano - Centro Universitário Orientações gerais A prática é um componente obrigatório dos cursos de licenciaturas (Resolução CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 2002)

nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II do curso de Pedagogia a Distância – UNIGRAN - Centro Universitário da Grande Dourados, sob coordenação da Professora Mestre Lucia Eugenia Pittas Martini, relatório este que se constitui em instrumento de avaliação final da referida disciplina. Aral Moreira/MS 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. ESTÁGIO DE GESTÃO ESCOLAR 1.1Dados de identificação da escola…

Relato de Experiência O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: O CASO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV DA UFPB VIRTUAL GT 06 – Formação de professores de matemática: práticas, saberes e desenvolvimento profissional. Cristiane Borges Angelo, UFPB, cristianeangelo@dce.ufpb.br Resumo: O presente relato objetiva socializar a experiência desenvolvida na disciplina Estágio Supervisionado IV, ofertada no Curso de Licenciatura em Matemática a distância,