relatório final do sexto semestre de historia

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
HISTÓRIA – 5º SEMESTRE

Francisco da silva santos

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Francisco da Silva Santos

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Guarantã Norte MT 2013

1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

Os historiadores levantam a necessidade de uma reformulação da construção do currículo da disciplina história no ensino, E a importância desta ação que é mostrar que a História é uma ferramenta importante na construção social ao ponto de ser frequentemente utilizada por Estados ou grupos sociais para transmitir um determinado tipo de pensamento, formação de opinião e construção de um tipo de memória de uma nação.

Levando em conta a importância de o conhecimento histórico ser disputado por todas as classes sociais e grupos culturais, por que só com esse interesse de não permitir que a construção e reprodução do conhecimento histórico seja manipulado somente por um grupo

2- ANALISE DOS TEXTOS DOS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL – FASE II (5ª A 8ª SÉRIES)
Os PCN´s tiveram como proposta fundamental a modificação das estruturas dos conteúdos até então apresentados como propostas curriculares oficiais. A nova abordagem prevê a estruturação dos conteúdos – feita até então de forma linear – através de eixos temáticos, que possibilitam uma maior flexibilidade tanto na escolha de conteúdos quanto na abordagem metodológica. Para o terceiro e quarto ciclos, correspondentes às turmas de quinta a oitava séries, são quatro os eixos temáticos: “Vida e Ambiente”, “Ser Humano e Saúde”, “Tecnologia e Sociedade” e “Terra e Universo”. A utilização dos eixos possibilita o trabalho com as