Avaliação Do Polo De Ead

anos. Não há frequência, ou seja, não existem aulas presenciais. As aulas são disponibilizadas na forma virtual na Plataforma de estudos e ministradas pelo tutor de cada disciplina através de CHAT´s on-line. O aluno deve comparecer pessoalmente ao pólo apenas duas vezes a cada semestre para realização das provas presenciais A1 e A2, no valor de 35 pontos cada uma. Além das provas, são distribuídos 30 pontos em atividades avaliativas realizadas virtualmente ao longo do semestre. Para…

........................ 406 AVALIAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. ....................... 415 PORTAIS EDUCACIONAIS: UMA EXPERIÊNCIA DO PROJETO E-JOVEM COM SUA METODOLOGIA VOLTADA PARA O ENSINO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC’S) COM O AUXÍLIO DAS PLATAFORMAS EDUCANDUS E MOODLE .................................................................................................................. 422 CONTEÚDOS EM EAD: PEQUENOS DETALHES…

ATIVIDADE AVALIATIVA – AA Disciplina: Introdução em EaD Professora: Lisa Vany Ribeiro FigueiredoNesves Valor: 20 pontos Data de entrega: 10/10/2013 Responda as questões abaixo e em seguida, salve o arquivo e insirano link tarefa postado logo abaixo da mensagem de boas vindas na sala virtual. (Não se esqueçam de incluir uma capa, com nome e polo). 1) Apresente o conceito de EaD e discuta porque esta modalidade de ensino vem alcançando uma grande expansão nos últimos anos.

A INICIATIVA DA EDUCACAO A DISTANCIA NO BRASIL Para que se possa compreender como se estruturou a EAD no Brasil, faz-se necessário, primeiramente, discorrer como esta modalidade educacional se deu no mundo, ou pelo menos nos países onde marcam seu surgimento e desenvolvimento. Como, por exemplo, relata Alves (1998) que o surgimento da EAD se deu no século XV quando nascia a imprensa de Gutemberg, na Alemanha. A Educação a Distância passou por algumas gerações, contudo sua…

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM Gestão Comercial POLO 1º SEMESTRE NOME COMPLETO RA 00000000000 Desafio Profissional das Disciplinas Matemática E Processos Gerenciais PROFESSOR-TUTOR EAD EMERSON GAINO CIDADE/UF 2014 NOME COMPLETO RA 00000000000 Relatório do Diretor Administrativo e de Projetos da Empresa Hoterdan - Hipermercado Atividade Avaliativa, Desafio Profissional apresentada como requisito para obtenção de nota na

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM Gestão Comercial POLO 1º SEMESTRE NOME COMPLETO RA 00000000000 PROJETO INTERDISCIPLINAR APLICADO AOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA RELATÓRIO PARCIAL PROFESSOR-TUTOR EAD EMERSON GAINO CIDADE/UF 2014 NOME COMPLETO RA 00000000000 ENSAIO ACADÊMICO – (INSIRA UM TÍTULO AO TRABALHO) Projeto Interdisciplinar I apresentado como requisito para obtenção de nota na disciplina, no Curso de Tecnologia

Educação a Distância pólo de apoio presencial de sobradinho Curso Superior TECNOLÓGICO EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL NOME DO ALUNO – RA xxxxxx NOME DO ALUNO – RA xxxxxx NOME DO ALUNO – RA xxxxxx NOME DO ALUNO – RA xxxxxx NOME DO ALUNO – RA xxxxxx COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL: dimensões e relações na organização Prof. EAD: escrever aqui o nome do professor EAD Prof.…

Sistemas de Tutoria em Cursos a Distância Modelos de tutoria Nome: Maria Lúcia Ramos Polo: Itabira Os Referenciais de Qualidade para a Educação a Distância (BRASIL, 2007) evidenciam que: Não há um modelo único de educação à distância! Os programas podem apresentar diferentes desenhos e múltiplas combinações de linguagens e recursos educacionais e tecnológicos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO DE CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA - CEAD CURSO DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS ELLEN SILVANA GONÇALVES DA SILVA RA 7930696757 DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS DE TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO E GESTÃO DE DESEMPENHO TUTORA EaD BRUNA CRISTIANE DE SÁ COTIA/SÃO PAULO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO DE CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA - CEAD TÍTULO DO PROJETO DE T&D ELLEN SILVANA GONÇALVES DA

AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS ATRAVÉS DA VISÃO DE STEPHEN BALL: uma aproximação com a experiência do curso Profuncionário. Janete Otte Instituto Federal Sul-rio-grandense janete.otte3@gmail.com Carolina Mendonça Fernandes de Barros Instituto Federal Sul-rio-grandense carolmfbarros@terra.com.br Marcus Neves Universidade Federal de Pelotas marcus.neves@ufpel.edu.br Introdução Nos dias atuais, os discursos provenientes dos governantes no que se refere à educação…