Legislação de libras

promoverá programas específicos para o curso de graduação. No que diz respeito ao acesso de pessoas surdas á educação as instituições federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil até à superior. Quanto à avaliação é de responsabilidade das instituições adotar mecanismos de avaliação coerentes com aprendizado de segunda língua, na correção das provas escritas, valorizando o aspecto semântico e reconhecendo a singularidade linguística manifestada no aspecto formal da Língua Portuguesa. Quanto à ministração do curso de Libras complementar o currículo da base nacional comum, o ensino de Libras e o ensino da modalidade escrita da Língua Portuguesa, como segunda língua para alunos surdos, devem ser ministrados em uma perspectiva dialógica, funcional e instrumental. É de direito das pessoas com deficiência auditiva ter acompanhamento médico como fonoaudiólogo, utilização de aparelho auditivo, instrução familiar no que diz respeito a utilização da Libras como meio de comunicação. No sistema de Ensio a Distância – EaD, é dever da instituição a janela com um tradutor durante a ministração das aulas. O atendimento das pessoas com deficiência auditiva deve ser feita por profissionais habilitados e o Estado e a instituições competentes tem o…

1. FUNDAMENTANDO O ESTAGIO DE PRATICA DE ENSINO A prática de ensino nos cursos de formação de professores assume uma posição de destaque na grade curricular, uma vez que a mesma proporciona um elo entre as demais disciplinas do curso, conciliando a teoria a pratica e possibilitando a reflexão cientifica. A prática de ensino, por meio do estagio permite aos discentes que não exercem o magistério a construção de saberes e formação de sua identidade. …

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RORAIMA DIRETORIA DE ENSINO TÉCNICO DEPARTAMENTO DA ÁREA DE INDÚSTRIA, IFRA-ESTRUTURA E INFORMÁTICA RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO TECNICO EM ELETRÔNICA INTEGRADO AO ENSIO MÉDIO BOA VISTA – RR 2012.1 FRANCISCO BESERRA ALENCAR NETO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO TECNICO EM…

TEORIA Vygotsky 2- POSTURA DO PROFESSOR E SUA RELAÇÃO COM O ALUNO; A relação educador-educando não deve ser uma relação de imposição, mas sim, uma relação de cooperação, de respeito e de crescimento. O aluno deve ser considerado como um sujeito interativo e ativo no seu processo de construção de conhecimento. Assumindo o educador um papel fundamental nesse processo, como um indivíduo mais experiente. Por essa razão cabe ao professor considerar também, o que o aluno já sabe, sua…

RELAÇAÕ ENTRE AMBIENTE E APRENDIZAGEM………………………….9 2.5 RELAÇAÕ ENTRE CLIENTELA E APRENDIZAGEM……………………….10 2.6 RELATO DOS ENCONTROS……………………………………………………10 . CAPITULO III 3.1 DEVOLUTIVA DE ESTAGIO E SUGESTÕES……………….. ..........................11 3.2 CONCLUSÃO..........................................................................................................11 3.3 AUTO AVALIAÇÃO……………………………………………………….……..12 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…

já possuem anteriormente em conceitos gerais com os quais brincam. A avaliação no 1º ao 3º ano do ensino fundamental e feito mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento sem objetivo de promoção, sendo-os avaliados pela professora que os acompanha diariamente. Do 4º ao 9º e feito com aplicação de provas e trabalhos pedagógicos. Esse modelo de avaliação não tira a autonomia do professor, ela somente cria uma situação de flexibilidade na hora de avaliar…

suficiente, perdeu-se um pouco do encantamento da leitura. Com isso a História ganha dois lados; historiadores que privilegiam a estrutura do caráter analítico e outro historiadores que dão ênfase a cultura e ao cotidiano. Na atualidade, com as transformações que a História sofreu, só temos a somar, pois não abandonamos nenhum desses conhecimentos, apenas melhoramos a história em sua narrativa. Conhecimento Histórico e Aprendizagem Escolar No início do século XX, a Educação…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Vitória 2013 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação…

MARIA ADENOURA DO ROSARIO FONSECA QUE VALORES OS PROFESSORES DE MATEMÁTICA APLICAM NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DOS SEUS ALUNOS Aracaju janeiro de 2013 MARIA ADENOURA DO ROSARI0 FONSECA QUE VALORES OS PROFESSORES DE MATEMÁTICA APLICAM NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DOS SEUS ALUNOS Trabalho de conclusão do Módulo III, do curso de Mestrado-turma 08. Apresentada à Universidade Lusófona de Portugal, como pré-requisito para a obtenção da nota da disciplina…

qualificá-la para o trabalho. Esta evidente da contemporaneidade que a sociedade do conhecimento clama por uma nova escola, por um novo jeito de ensinar e aprender, onde todos possam interagir de forma dinâmica e prazerosa no processo de ensino aprendizagem com qualidade. E e neste ambiente escolar, espaço público no qual grande parte de nossas cianças e jovens passam por seu tempo, local apropriado para a realização do exercício da convivência dos demais grupos. Sabe-se que todos que…