Avaliação Do Aluno

SILVA SALES AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Barra De São Francisco – ES 2014 1 INTRODUÇÃO Na sociedade atual, um tema que está bastante em pauta é a avaliação educacional, que consiste em maneiras para auxiliar o professor no processo de aprendizagem. Nesse processo, o desenvolvimento do educando é tido como fator mais importante. Nas décadas passadas, a avaliação educacional era vista como uma espécie de vilã, que servia, em muitos casos, apenas para dar notas ao aluno, que…

AVALIAÇÃO CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA: O “ERRO” COMO PRINCÍPIO PARA A RECONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM | | AVALIAÇÃO CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA: O “ERRO” COMO PRINCÍPIO PARA A RECONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM Discentes Dora Elvira Felipe Orlando Fernandez Suzianny Moreira |

Avaliação: o que é e qual sua importância? Felipe de Araújo Nascimento1 Jullyana Karla da Silva2 Resumo Através dos tempos, a avaliação vem se alterando em diferentes métodos e características. A avaliação é um instrumento educacional garantido pela LDB de forma contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. No entanto, não podemos de desvincular a influência das relações sociais na questão avaliativa, onde pode…

AVALIAÇÃO NO ENSINO Á DISTÂNCIA O artigo selecionado para o desenvolvimento da atividade proposta é de João Francisco Severo Santos, publicado na Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653), em 2006, disponível no endereço eletrônico .... O artigo tem uma introdução sobre os elementos que possibilitaram a criação da modalidade da Educação à Distância, bem como suas características, suas vantagens e limitações, discorre sobre as funções da avaliação e tem como problema da…

Reflexão: Qual a relação da frase de Guimarães Rosa com avaliação da aprendizagem? ALGUNS PONTOS PARA REFLEXÃO Ÿ Por que discutir a avaliação? Ÿ Para que abordar novamente esta temática? Ÿ As discussões e estudos contribuem para a mudança da prática educativa? Ÿ O que significa avaliar? ŸPara que e por que avaliamos? Ÿ Como enfrentar as práticas de avaliação? AVALIAÇÃO E COTIDIANO CONTEXTO HOSTÓRICO DA AVALIAÇÃO A AVALIAÇÃO NASCE COM A CIVILIZAÇÃO HUMANA Antes da…

AVALIAÇÃO A avaliação é o ato crítico que nos subsidia na verificação de como estamos construindo nosso projeto. Luckesi “A avaliação é a reflexão transformada em ação. Ação essa que nos impulsiona a novas reflexões. Reflexão permanente do educador sobre sua realidade e acompanhamento, passo a passo, do educador, na sua trajetória de construção do conhecimento”. (Hoffmann, 1991, p.18) Partindo da premissa de que os princípios defendidos pelo Colégio Estadual de Condeúba nesse documento

Resenha do texto sobre avaliação Davidson Garson Cabral Skavy Kasper Bibliografia Perrenoud, Philipe.Introdução. In: Avaliação: da excelência à regularização das aprendizagens: entre duas lógicas. Artmed: Porto Alegre, 1999 Resumo A avalização nasceu por volta do século XVII e se tornou indissociável do ensino de massa desde o século XIX, quando a escolaridade se tornou obrigatória. De certa forma, avaliar é criar hierarquias de excelência. Por meio dessa hierarquia é que…

Origem da avaliação Etimologicamente a palavra “avaliar” vem do latim a + valere, que significa atribuir valor e mérito ao objecto em estudo. Assim, a avaliação quer dizer juízo de valor que se faz a respeito dos dados recolhidos pela verificação a respeito de um facto, NÉRICI, (1989:185). Antes da existência da escola o sujeito já era avaliado pelos anciões, sacerdotes e pelas pessoas que detinham de certa forma maiores conhecimentos. A avaliação da aprendizagem tem seus princípios e…

Faespe Análise do octógono apresentado no texto:Não mexa na minha avaliação! Uma abordagem sistêmica da mudança, de Philippe Perrenoud. Esses são oito pólos que aparecem interdependentes com as práticas de avaliação: Relações entre as famílias e a escola. As práticas de avaliação são habituais a todos aqueles que em seu trabalho regularmente passam por situações de julgamentos por parte de seus superiores, ou fazem balanços das perdas e ganhos após um…

O DISCURSO SOBRE A AVALIAÇÃO ESCOLAR DO PONTO DE VISTA DO ALUNO Alzira Leite Carvalhais CAMARGO Resumo: Neste artigo, pretende-se analisar a relação entre a prática da avaliação escolar e o processo de conhecimento do aluno com base em relatos escritos por 390 universitários, formandos dos anos de 1991 a 1994. Busca-se, pela análise do discurso, explicitar as representações que os sujeitos construíram mediante suas experiências em avaliação e os sentidos que nelas se contêm, assim…