Avaliação De Religião Fundamental Diversidade Religiosa 6

país, perpassando desde o período colonial até à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.475/97, que trata o ensino religioso como área do conhecimento, com metodologia específica, horários preestabelecidos em sala de aula, conteúdos, avaliação e objetos de investigação. No período colonial brasileiro a educação estava alicerçada entre três esferas institucionais que eram: a Escola, a Igreja e a Sociedade política/econômica. Nesta fase os colonizadores queriam de qualquer…

APARECIDA FERREIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Sete Lagoas 2014 FLAVIA APARECIDA FERREIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a…

Educação e Diversidade Tutor EAD: a Anhanguera Educacional – Unidade Jundiaí/SP 2015 INTRODUÇÃO O conteúdo tem por objetivo esclarecer a introdução do multiculturalismo e a diversidade cultural em uma instituição de ensino municipal, mostrando que escola, família e município devem andar juntos para que direitos e deveres sejam garantidos as crianças tornando-as cidadãos mais humanos sabendo que deve haver respeito por todos mesmos que não sejam da mesma raça, cor,…

professores: xxxxxxxxx RESUMO O objetivo deste estudo foi verificar a relação entre a aprendizagem de valores e o ensino religioso nas instituições de ensino, o estudo analisa o que é a religião e o peso dos valores religiosos na vida social, a docência do ensino religioso e a relevância desse ensino na formação integral dos alunos. Na realização do trabalho utilizou-se a metodologia da pesquisa bibliográfica realizada em…

1 Jürgen Habermas e Luc Boltanski: agir comunicativo, regimes de justificação e religião GT 21 – Sociologia na religião Alexandre Oviedo Gonçalves Resumo: A proposta deste trabalho é pensar o fenômeno religioso a partir de conjuntos conceituais provindos de Jürgen Habermas e Luc Boltanski, autores que não têm este campo como principal foco de suas problemáticas. Tomando a religião como um tema que propõe desafios teórico-metodológicos às disciplinas humanas…

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ESTAGIARIAS: Ângela Aparecida Scotti Tânia Regina Pelegrini Martins SÉRIE: 3º ano do Ensino Fundamental CONCEITO(S) ESSENCIAL (IS): Ser Humano TEMA / CONTEÚDO: Alteridade TÍTULO: Na minha escola todo mundo é igual? CARACTERIZAÇÃO DA TURMA A Escola de Ensino Fundamental São Miguel está situada a Rua Manuel Bandeira, s/n no bairro Areias, município de São José, localizada em bairro de classe baixa. A turma que observamos é a do terceiro ano que possui 23…

Anteprojeto de pesquisa, apresentado às disciplinas EFG 002 Metodologia da Pesquisa Científica e EFG 001 Teologia, do Curso de Licenciatura em Musica da Universidade Católica do Salvador, como requisito parcial da 2° avaliação formativa. Orientadores: Prof. Dr. Antônio Expedito Martins Profa. M.S.C. Maria Bernadete Cerqueira. SALVADOR BAHIA/BRASIL 2013 LISTAS DE ABREVIATURAS E SIGLAS EFG – Eixo de Formação Geral UCSAL – Universidade Católica

CURSO LICENCIATURA EM HISTÓRIA POLO JACAREÍ (SP) 1º SEMESTRE ADRIANO LAUREANO DESAFIO PROFISSIONAL – 1º BIMESTRE DISCIPLINAS DE ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE PROFESSOR-TUTOR EAD CAMILA ANDRIOTTI JACAREÍ/SP 2014 INTRODUÇÃO Elaborem, com as palavras de vocês, uma breve apresentação, em dois ou três parágrafos do Desafio Profissional. No primeiro parágrafo, seria interessante dizer como foi a organização para

A REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERABA-MG ENSINO FUNDAMENTAL – 6° AO 9° ANO CIÊNCIAS HUMANAS (GEOGRAFIA, HISTÓRIA E ENSINO RELIGIOSO) 2014 ___________________________________ Matrizes Curriculares Municipais Volume 7 – Ensino Fundamental / 6° ao 9° ano / Ciências Humanas (História – Geografia – Ensino Religioso) Secretaria Municipal de Educação e Cultura Departamento Pedagógico Sônia Manzan Seção de Ensino Fundamental Maria Ines Pucci de Martino Prata…

neste início de século como um dos desafios mais fundamentais para a teologia. Trata-se de um novo paradígma que vem convocar a teologia a retomar de forma viva a sua dimensão hermenêutica1. A consciência singular do pluralismo religioso provoca um “novo modo de fazer teologia”, agora contextualizado numa realidade marcada pela dinâmica inter-religiosa. A teologia das religiões passa a ser compreendida como uma “teologia hermenêutica inter-religiosa”2. Na raiz desta teologia do…