Avaliação De Religião Fundamental Diversidade Religiosa 6

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB LATO SENSU EM EDUCAÇÃO RELIGIOSA ESCOLAR E TEOLOGIA COMPARADA JOÃO ANTONIO DOS SANTOS FILHO A RELEVÂNCIA DO ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO BÁSICA VILA VELHA (ES) 2013 JOÃO ANTONIO DOS SANTOS FILHO A RELEVÂNCIA DO ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO BÁSICA Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Religiosa Escolar e Teologia Comparada da Escola…

PLANEJAMENTO ANUAL -2012 “Volta teu rosto sempre na direção do sol e então as sombras ficarão para trás. " ( Sabedoria oriental ) 1. OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos desenvolvam as capacidades de: • Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade ANDRÉIA BRITO DOS SANTOS: - RA: 8982177590 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Educação e Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, do curso de Letras, sob orientação da Tutora EAD Priscila Lourenço e Silva. SÃO PAULO/BRIGADEIRO 2014

no qual os Jesuítas catequizavam os índios, ensinando-lhes os hábitos do homem branco e apresentando-lhes a doutrina da Igreja Católica Apostólica Romana. A partir da proclamação da República, o Estado brasileiro trabalhou no afastamento entre a religião e as escolas, instituindo um ensino laico e voltado ao tecnicismo. Atualmente, a escola brasileira voltou a entender a necessidade de uma disciplina que humanize o homem,o ensino religioso, preparando-o para conviver de forma harmoniosa…

Em relação aos professores da disciplina, verificou-se que precisam estar mais bem preparados para lidarem com a temática da diversidade religiosa, para legitimarem o fenômeno religioso como área de conhecimento e área de pesquisa, o que poderia ser feito por meio da formação inicial e continuada. Palavras-chave: Ensino Religioso; Estado laico; diversidade religiosa; formação de professores. Religious Education in public schools in two brazilian states: challenges, convergences…

Concurso Público – PREFEITURA DE ARAPIRACA / CARGO: Professor do Ensino Fundamental de Religião (6º ao 9º ano) / TIPO 1 1 90% dos municípios das regiões Norte e Nordeste têm baixos índices de IDH em educação e renda. (10) O Atlas do Desenvolvimento Humano brasileiro contém, além do IDH dos municípios brasileiros, outros 180 indicadores socioeconômicos, com base em dados do Pnud, do Ipea, da Fundação João Pinheiro e do IBGE (Censo 2010), levando em conta itens como…

QUESTÕES - PREENCHIMENTO DURANTE AULA DE ENSINO RELIGIOSO SLIDE 5 Análise dos resultados QUESTÕES ESCOLA “A” ESCOLA “B” ESCOLA “C” POSSUI UMA RELIGIÃO SIM: 100% SIM: 95% SM: 98% PARICIPA FREQUENTEMENTE NUNCA: 8% NUNCA: 10% NUNCA: 14,5% ONDE VC APRENDE MAIS SOBRE RELIGIÃO ESCOLA: 30,7% ESCOLA: 26% ESCOLA: 33,4% VC ACHA SUA ORIENTAÇÃO REIGIOSA ADEQUADA SIM: 94% SIM:

FACULDADE CAMPO REAL DIREITO 3° A LIBERDADE DE CONVICÇÃO RELIGIOSA GUARAPUAVA 2012 Alexandre Dangui, Carlos Eduardo de Moura, Jessica Ferreira e Josney Fagundes LIBERDADE DE CONVICÇÃO RELIGIOSA JURISPRUDÊNCIA – STF Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Direito Constitucional do Curso de Direito da Faculdade Campo Real ministrado pela professora Evelyn Raitz.

país, perpassando desde o período colonial até à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.475/97, que trata o ensino religioso como área do conhecimento, com metodologia específica, horários preestabelecidos em sala de aula, conteúdos, avaliação e objetos de investigação. No período colonial brasileiro a educação estava alicerçada entre três esferas institucionais que eram: a Escola, a Igreja e a Sociedade política/econômica. Nesta fase os colonizadores queriam de qualquer…

| | | |Nível de Ensino: |Séries Finais do Ensino Fundamental |Ano/Semestre de estudo |2012/1º Bimestre | |Modalidade de Ensino: |Regular |Componente Curricular: |Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, | |