Exemplo de relatório de estagio supervisionado

sala 6- Problematização 7- Relatos das observações 7.1- Observação do TERCEIRO ano MATEMÁTICA 7.2- Observação do TERCEIRO ano RELIGIÃO e ARTE 7.3- Obervação do TERCEIRO ano GRAMÁTICA 7.4- Observação do TERCEIRO ano CIÊNCIAS 7.5- Obsesrvação do TERCEIRO ano GEOGRAFIA 7.6- Observação do TERCEIRO ano RELIGIÃO e ARTE 7.7- Observação do TERCEIRO ano GRAMÁTICA 7.8- Observação do TERCEIRO ano CIÊNCIAS 8- Plano de aula 8.1- Plano de aula TERCEIRO ano MATEMÁTICA 8.1- Relatório de regência TERCEIRO ano MATEMÁTICA 8.2- Plano de aula TERCEIRO ano RELIGIÃO e ARTE 8.2- Relatório de regência TERCEIRO ano RELIGIÃO e ARTE 8.3- Plano de aula TERCEIRO ano GRAMÁTICA 8.3- Relatório de regência TERCEIRO ano GRAMÁTICA 8.4- Plano de aula TERCEIRO ano CIÊNCIAS 8.4- Relatório de regência TERCEIRO ano CIÊNCIAS 8.5- Plano de aula TERCEIRO ano GEOGRAFIA 8.5- Relatório de regência TERCEIRO ano GEOGRAFIA 8.6- Plano de aula TERCEIRO ano RELIGIÃO e ARTE 8.6- Relatório de regência TERCEIRO ano RELIGIÃO e ARTE 8.7- Plano de aula TERCEIRO ano GRAMÁTICA 8.7- Relatório de regência TERCEIRO ano GRAMÁTICA 8.8- Plano de aula TERCEIRO ano CIÊNCIAS 8.8- Relatório de regência TERCEIRO ano CIÊNCIAS 9- Considerações Finais 10- Anexos

PLANO DE CURSO HISTÓRIA – 6º ANO 1º Bimestre Habilidades CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS TEMAS TRANSVERSAIS AVALIAÇÃO Identificar a Importância da História no contexto da evolução científica. Descrever a Importância do trabalho do historiador como mediador da história. O que é história A história e o tempo A história e o tempo As fontes históricas O trabalho do historiador. Aula expositiva Debates Atividades individuais Leitura. Sexualidade Violência Drogas Amor …

Escola de Tempo Integral Margentina Guimarães Silva Endereço: Assentamento do Rio Utinga- Andaraí- Bahia C.N.P.J: 14.043.070/0001-31 ATA DE RESULTADOS FINAIS Aos 19 (dezenove) dias do mês de dezembro de 2014 (dois mil e quatorze), na Escola de Tempo Integral Margentina Guimarães Silva,…

JUSTIFICATIVA A disciplina de Ensino Religioso, como área de conhecimento, visa garantir ao cidadão o acesso ao conhecimento religioso; uma vez que o Ensino Religioso é parte integrante essencial da formação do ser humano, como pessoa e cidadão, estando o Estado obrigado a promovê-lo; não se revestir de caráter doutrinário ou proselitista, possibilitando aos educandos o acesso à compreensão do fenômeno religioso e ao conhecimento de suas manifestações nas diferentes…

compreendido. - Pintura; -Desenhos; -Colagem (papel picado); -Comparações de fotos e gravuras; -Construção de murais; -Música; -Conto de história. 50 horas -Frequência; -Participação; - Organização; - Linguagem oral; - Relacionamento; - Organização dos cadernos; -Auto avaliação. 3° Bimestre / Ensino Religioso Pré II CONTEÚDO PROGRAMÁTICO OBJETIVO PROCEDIMENTO METODOLÓGICO CARGA HORÁRIA ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO - Cuidados com o corpo; - Postura do corpo; -…

CURSO: Formação GeralUNIDADE DE ESTUDO: Antropologia da Religião em Ambiente VirtualTURMA: GP300N0306SEMESTRE / ANO: 1º / 2013PROFESSOR: Aurélio Rodrigues da Silva E-mail: aurelio@ucb.br | 2. EMENTA ------------------------------------------------- Antropologia enquanto ciência. Categorias básicas da análise antropológica. Fenômeno religioso e modernidade. Cultura religiosa e culturas religiosas brasileiras. Antropologia e Cidadania. 3. OBJETIVOS…

PLANO DE CURSO COLEGIO SÉRIE/ANO COLEGIO MUNICIPAL ROQUE ROCHA MONTEIRO | 6º e 7ºano, 7ª e 8ª série | | | | Disciplina: Educação Religiosa ANO LETIVO 2013 | | 1. JUSTIFICATIVA . A disciplina de Ensino Religioso, como área de conhecimento, visa garantir ao cidadão o acesso ao conhecimento religioso; uma vez…

fonte de preconceitos e intolerância. Por isso o conhecimento das diversas culturas proporciona o entendimento de suas riquezas e peculiaridades e assim, contribui para a construção de um cidadão capaz de respeitar as diferenças de cultura, raça, religião, classe social ou grau de instrução. Tendo tudo isso em vista, a E. E. Alvim Rodrigues do Prado realiza, de três em três anos, o Projeto Feira de cultura. Desse modo, todos os alunos do Ensino Médio têm oportunidade de dele…

NOME:____________________________ Nº_____ SÉRIE: 4ºano “C” AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA 1º Qual a religião dos índios? ________________________________________________________________________________________________________________________ 2º Quem trouxe as primeiras cabeças de gado para o Brasil? ( ) Os Portugueses; ( ) Os Holandeses; ( ) Os Argentinos. 3º O que é Capoeira?…

de ensino e aprendizagem. O Plano de Ensino será organizado Da seguinte forma: OBJETIVO CONCEITO/CONTEÚDOS PROBLEMATIZAÇÃO AÇÃO E OPERAÇÃO AVALIAÇÃO PROCESSUAL 5a SÉRIE/ANO OBJETIVO GERAL DA SÉRIE: Perceber e aprofundar a relação com o sagrado, com o outro e consigo mesmo, desenvolvendo atitudes de respeito, justiça e participação no meio em que vive. OBJETIVO 1º BIMESTRE: Compreender o que é ER e sua importância como área do conhecimento na formação humana.…