Avaliar Professor

envolve o ato de avaliar, vêm discutindo e apontando a necessidade de revermos nossas práticas educativas, mais especificamente, nossas formas de avaliar o desempenho escolar de nossos alunos. Tais debates têm contribuído para acirrar as reflexões acerca do sentido do significado do ato de avaliar. Graças a isso, no espaço escolar, os sistemas de exames, paulatinamente, vêm sendo substituídos por um “sistema de reflexão sobre processos percorridos”, tanto pelo aluno quanto pelo…

aprendizagem. Atingido esse ponto, Luckesi passou a estudar as implicações políticas da avaliação, As conclusões do professor paulista, que vive desde 1970 em Salvador, apontam para a superação de toda uma cultura escolar que ainda relaciona avaliação com exames e reprovação. "Estamos trilhando um novo caminho, que precisa de tempo para ser sedimentado", diz. Luckesi, que é professor aposentado, orientador de pós-graduandos e integrante do Grupo de Pesquisa em Educação e Ludicidade da…

pesquisas bibliográficas e questionários com os professores e alunos, para mostrar que a avaliação escolar pueril, tem ainda muito que ser discutida e trabalhada nas escolas das primeiras séries do ensino fundamental. Conceituar avaliação escolar e suas funções, seu aspecto legal, a avaliação e a sala de aula bem como sua importância na construção do conhecimento, além da diversificação dos instrumentos avaliativos que podem ser utilizados para melhor avaliar o aluno, para que a mesma…

mesmo nos tempos atuais percebemos uma grande discrepância entre a sociedade privilegiada e a não privilegiada, a qualificação do trabalho intelectual e a desqualificação do manual. Ocorreram também mudanças no papel do professor, onde o ensino era centralizado, sendo o professor o dono da verdade absoluta e o educando o receptor passivo, nos dias atuais ainda existe está conduta em alguns profissionais da área, porém percebemos que houve transformações onde há troca de conhecimento e diálogo.

RESENHA BARLOW, Michel. O que é avaliar? A avaliação entre cotidianidade e ritualismo. In: Avaliação Escolar: Mitos e realidades. Porto Alegre: Artmed, 2006. Em seu texto “O que é Avaliar? A avaliação entre cotidianidade e o ritualismo”, Michel Barlow, analisa, de forma clara e abrangente, questões envolvidas na avaliação, com humor e ao mesmo tempo com ternura. Sem expor ao ridículo quem quer que seja, o autor procura compreender a prática efetiva da avaliação e os efeitos…

Servia de instrumento para que os professores conseguisse manter a ordem da classe, pois quando a turma não comportava bem, o professor usava a avaliação para ameaçar os seus alunos .Naquele tempo não se preocupava com o conhecimento que seria repassado ,pensava-se somente em manter a ordem da classe, havia também o famoso “decoreba” , onde o aluno memorizava e repassava tudo do jeito que o professor ensinava, o aluno não passava de um mero saco vazio onde o professor só enchia, sem…

Ensino-Aprendizagem Prof.ª Milene Silva "Avaliar é localizar necessidades e se comprometer com sua superação. Enquanto os alunos se perguntam o que fazer para recuperar a nota, os professores devem se questionar como recuperar a aprendizagem". Celso Vasconcelos Objetivos de aprendizagem: Compreender as relações entre avaliação da aprendizagem e as concepções pedagógicas. Conhecer os princípios básicos do que é avaliar. Distinguir entre avaliar, testar…

pedagógico do professor. Utilizou-se a abordagem qualitativa de pesquisa bibliográfica. A avaliação da aprendizagem deve verificar o que o aluno aprendeu através de um ensino que promova a ação, buscando a mudança de conduta e da maneira de pensar do alunado. Assim, procurou-se identificar como a prova, que é um instrumento de avaliação adotada nas escolas tem contribuído como diagnóstico no processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno. A pesquisa proporcionou a reflexão de que o…

instituições responsáveis pela formação inicial e continuada de professores, com objetivo de ajuda-los a desenvolver competências para o fazer pedagógico. O texto é documento norteador que referencia o currículo das instituições de ensino (formação inicial ou continuada) para que na formação do professor sejam ampliados e desenvolvidos conhecimentos profissionais (saberes teóricos e experienciais). Conhecimento profissional do professor é o conjunto de saberes que o habilita ensinar e…

Ao refletir sobre a figura do Supervisor Escolar na atualidade e seu fazer pedaggico o qual envolve aes tais como assessorar, acompanhar, orientar, monitorar e analisar sistematicamente todo o processo educativo e no mais apenas controlar os professores, como outrora. Vislumbra-se, de forma especial, seu papel como mediador da prtica avaliativa na escola, esta compreendida enquanto tese de extrema importncia no processo de ensino-aprendizagem, tendo em vista os paradigmas vigentes.…