Avaliação Institucional Na Educacao Basica

.................................30 CAPÍTULO II DA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA …................................................... 34 Seção I Dos Níveis e Modalidades de Ensino da Educação Básica......................................... 36 Seção II Dos Fins e Objetivos da Educação Básica de cada Nível e Modalidade..................... 36 Seção III Da Organização Curricular, Estrutura e Funcionamento ............................................. 37 Seção IV Da Matrícula

FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CORRDENAÇÃO DO CURSO DE QUÍMICA LICENCIATURA EM QUÍMICA DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL PROFESSORA: ÁUREA ALBANO ALUNA: ANA CARLA CARCARÁ EXERCÍCIOS Após a leitura dos Arts. 61-67 da Lei nº 9.394/96, e das Resoluções CNE/CP nº 1, de 18 de Fevereiro de 2002, e CNE/CP nº 2, de 19 de Fevereiro de 2002 as questões propostas foram respondidas. 1- Os profissionais da educação básica…

AVALIAÇÃO NO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO |Nome |Objetivo |Método |Especificações |detalhes |detalhes | | |Avaliar a qualidade |Realizado de dois |Realizada a cada dois |Aneb – Avaliação |Anresc - Avaliação | |SAEB E PROVA BRASIL |do ensino oferecido |em dois anos por |anos, são aplicadas |Nacional da |Nacional do | |…

AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: DO PAIUB AO SINAES (1994-2004) RESUMO Por meio desse artigo faz-se uma abordagem dos sistemas, critérios e instrumentos utilizados no Brasil para avaliação da educação superior ao longo de dez anos (1994-2004), buscando dessa forma, compreender, em que medida a avaliação da educação está atrelada à transformação dos rumos da universidade, ou seja, da melhoria da qualidade das atividades por ela desenvolvidas. Como metodologia, recorreu-se,…

de nota parcial na Avaliação do 4º bimestre/6º semestre, da disciplina Sistema de Acreditação Hospitalar. ANANINDEUA- PA 2014 SUMÁRIO 1 PORTARIA N.º 1.970/GM, EM 25 DE OUTUBRO DE 2001 2 2 APRESENTAÇÃO: 4 3 INTRODUÇÃO: 5 4 DIRETRIZES GERAIS: 6 5 COMPONENTES DA EQUIPE AVALIADORA: 7 6 PREPARAÇÃO PARA A VISITA: 8 7 A VISITA: 8 8 A COLETA DE EVIDÊNCIAS OBJETIVAS: 9 9 NÃO CONFORMIDADE 10 10 TERMINO DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO: 10 11 CÓDIGO DE ÉTICA: 11 12 INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO 11 13 AS…

PROJETO DE PESQUISA 1- TEMA A temática Avaliação Educacional, especialmente, a avaliação da aprendizagem, como objeto de investigação e estudo tem me acompanhando desde o meu ingresso no mestrado em 2000. A partir desta época venho definindo a minha trajetória profissional e acadêmica voltada para as questões avaliativas. O trabalho desenvolvido no mestrado, teve como objeto de investigação as práticas avaliativas dos professores do ensino médio tecnológico. O “lócus” de…

EDUCAÇÃO FÍSICA Educação Física Escolar na Educação Básica e na formação de professores - objetivos e fundamentação teórica; Principais características das Abordagens Pedagógicas da Educação Física; História da Educação Física no Brasil e as principais tendências que a influenciaram; Conhecimentos de natureza Atitudinal, Conceitual e Procedimental nos Conteúdos para aulas de Educação Física; Dimensões sociais do Esporte (participação, rendimento e educacional) funções e…

atendimento aos usuários do SUS que oferecem serviços ambulatoriais e também de urgência e emergência 24 horas. O cais segundo o modelo adotado pelo SUS está no primeiro nível de atenção à saúde, a Atenção Básica à Saúde­ a população tem acesso a especialidades básicas, que são: clínica médica (clínica geral), pediatria, obstetrícia e ginecologia, vacinas, campanhas e programas. Ele Também está inserido, no segundo nível e no segundo nível ­a Média Complexidade que tem o…

Conhecimentos Pedagógicos: História do pensamento pedagógico brasileiro: teoria da educação, diferentes correntes do pensamento pedagógico brasileiro. Projeto político pedagógico. A didática e o processo de ensino e aprendizagem. Organização do processo didático: planejamento, estratégias e metodologias, avaliação. A sala de aula como espaço de aprendizagem e interação. A didática como fundamento epistemológico do fazer docente. Principais teorias da aprendizagem: inatismo,…

série. O Ensino Fundamental II cursei todo no Ginásio Municipal Antônio Simões Valadares à direção do ginásio era bem rígida e os professores correspondia com a rigidez no mesmo grau, lembro-me de como era difícil e muito levada a sério a disciplina Educação Física que era somente prática e acontecia das 05h30min as 06h30min, voltavam às pressas para casa para as 7 h e 30 min. para assistir as cinco aulas que tínhamos todos os dias. Ingressei em 1988, no ensino médio numa instituição…