Avaliação Formativa Ou Mediadora

pesquisa desenvolvida pelos alunos do curso “Gestão do Currículo para professores Coordenadores” da REDEFOR - USP - SP - 2011 AVALIAÇÃO E PROMOÇÃO - UMA MISSÃO POSSÍVEL Adriana Perozzo Angela Maria Xavier de Camargo Ester Lopes Alves Regiane Cristina Milani Martins Regis Forner Vera Lucia Leitão Cavinato RESUMO Refletir sobre as concepções de avaliação que permeiam o discurso pedagógico no ambiente de nossas escolas e a partir desses levantamentos propor ações de…

THURLER (1991) contribui para recolocar as coisas em seus devidos lugares. Não são os contratos de avaliação que importam, mas a existência de processos eficazes de regulação da ação pedagógica e do funcionamento das escolas e dos sistemas, regulação esta que trate do essencial, a saber, da redefinição e da consecução das finalidades principais. Certamente, a regulação pressupõe sempre alguma forma de avaliação. Afinal... O que é Avaliar? Avaliar é dar valor, apreço ou…

Pedagógica. É mestre em Avaliação Educacional pela UFRJ. Atuou no ensino superior da Faculdade de Educação da UFRGS. Aposentando-se em 1996, assumiu a direção da Editora Mediação Porto Alegre). Escritora, conferencista e consultora educacional com 25 anos de estudos e pesquisas sobre o tema da avaliação de aprendizagem, tem dez livros publicados sobre o tema, além de inúmeros artigos em revistas acadêmicas. Do total de suas obras; tem sido solicitadas em concursos: “Avaliação mito e…

Curso: Psicopedagogia Disciplina: Fundamentos da Psicopedagogia O que você pensa disso??? “Os diferentes sistemas de avaliação da Educação Básica mostram que os alunos da escola pública brasileira chegam à 4ª série do Ensino Fundamental sem saber ler, escrever e contar”. “A escola pretende ofertar a todos as mesmas condições de ensino e aprendizagem. Entretanto, o ensino não considera a singularidade de cada aluno e os

Universidade Paulista Paraíso Pedagogia Avaliação na Educação Infantil Como avaliar na educação infantil? Novembro/2011 Introdução A avaliação está presente em nosso cotidiano escolar onde o professor avalia o desenvolvimento da criança na coordenação motora, a interação, a linguagem falada e as mudanças das crianças nesta modalidade de ensino. Principais temas abordados  Qual a importância da avaliação na educação infantil?  Será que há notas, conceitos ou outros símbolos…

WEB AULA 1 ------------------------------------------------- Unidade 2 – Avaliação da Aprendizagem Escolar APRESENTAÇÃO Caro aluno (a) Vale dizer que é grande a minha satisfação de poder refletir junto com vocês aspectos voltados para a avaliação da aprendizagem escolar, principalmente quando o diálogo envolve professores e gestores. Sabemos que a escola vem sendo pressionada a todo o momento cada vez mais com inúmeros formatos de avaliações externas, as quais buscam a todo custa…

autoavaliamos? Diante ao abordado por Belloni (1996;2003), Trigueiro (1998), Dias Sobrinho (2000), Ristoff (2000) e Leite (2005), Saul (1990), Hoffmann (1998), Luckesi (1998), Romão (1999), Fernandes (2002), com relação a Avaliação Institucional, observa-se que: A avaliação é um processo sistemático e continuo, que envolve um esforço coletivo, buscando informações sobre o objeto avaliado e proporcionando melhorias, além de ocasionar alternativas para tomada de decisões, mediante a sua…

1. Weld Nome: Aprendizagem, autoria e avaliação Carlos 2. Aprendizagem, autoria e avaliação As novas tendências pedagógicas abordam sobre a importância do professor deixar de “dar aula” e assumir o papel do mediador, permitindo que o aluno seja o autor de seu conhecimento, onde este, em contato com os iguais, aprende e ensina. Desta forma, o conteúdo assume diferentes linguagens e abordagens, alcançando diferentes formas de aprender, possibilitando que as compreensões sejam mais amplas. O grande

competição e do fracasso. • Pais educam – formam hábitos e valores. • Escola – ensinam a aprender e aprender a conviver socialmente. Relatórios de avaliação: compreender e compartilhar histórias • Mediadora – acompanha-se para entender, observar a evolução, refazer o processo junto ao aluno, propor-lhe novos desafios. • Importância do registro na avaliação. Do agir ao pensar na formação docente • O exercício de observar, anotar e refletir ao longo do cotidiano escolar…

DIRETRIZES CURRICULARES ENSINO FUNDAMENTAL – ­­ 3º ANO DISCIPLINA – LÍNGUA PORTUGUESA BIMESTRE – 1º Eixo Temático: Leitura Direitos de Aprendizagem Conteúdos Ações Didáticas Avaliação Desenvolver a capacidade de leitura para compreender o texto identificando e selecionando informações. Compreender gêneros textuais adequados às situações de comunicação. Identificar informações relevantes para compreensão de textos: narrativo, informativos e instrucionais. Tipos de…