joao comedias mestrado

JOÃO JORGE COMÉDIAS HENRIQUES A AVALIAÇÃO AUTÊNTICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA – O PROBLEMA DOS JOGOS DESPORTIVOS COLECTIVOS Orientadora: Maria do Carmo Clímaco Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Instituto de Educação Lisboa 2012 JOÃO JORGE COMÉDIAS HENRIQUES A AVALIAÇÃO AUTÊNTICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA – O PROBLEMA DOS JOGOS DESPORTIVOS COLECTIVOS Tese apresentada para a obtenção do grau de Doutor em Educação no curso de Doutoramento em Educação conferido pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Orientadora: Profª Doutora Maria do Carmo Clímaco Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Instituto de Educação Lisboa 2012 João Comédias - A Avaliação Autêntica em Educação Física – O Problema dos Jogos Desportivos Colectivos Se fosse possível explicar-te tudo não precisarias de perceber nada. (Agostinho da Silva) Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Educação 1 João Comédias - A Avaliação Autêntica em Educação Física – O Problema dos Jogos Desportivos Colectivos À memória de meu pai e de minha mãe e à minha filha Inês, permanente na minha felicidade e amor incondicional. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Instituto de Educação 2 João Comédias - A Avaliação Autêntica em Educação Física – O Problema dos Jogos Desportivos Colectivos Quero, reconhecidamente, agradecer: A Maria do Carmo Clímaco, a quem reconhecemos a…

Ciclos, seriação e avaliação: confronto de lógicas. São Paulo: Moderna, 2009. MOREIRA, Antonio Flávio B. O campo do currículo no Brasil: origens e desenvolvimento inicial. 5 ed. São Paulo : Papirus, 1990. SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo. Minas Gerais: Autêntica Editora LTDA, 2004. Bibliografia Complementar: APPLE, Michael W. Ideologia e Currículo. Tradução Vinicius Figueira. Porto Alegre: Artmed, 2008. CANDAU, Vera Maria;…

hermenêutica chega à sua dimensão mais autêntica quando deixa de ser um conjunto de artifícios e de técnicas de explicação de texto e quando tenta ver o problema hermenêutico dentro do horizonte de uma avaliação geral da própria interpretação. A interpretação ultrapassa o mundo linguístico em que o homem vive, pois a própria existência dos animais depende dela. Ela é um fenômeno complexo e universal. Escola da Exegese As Origens Da Hermenêutica O termo hermenêutica provém do…

1. Ementa Educação popular: histórico e concepções. Analfabetismo: visão histórica e contemporânea. Alfabetização: intervenção didática, recursos de ensino e avaliação. 2. Objetivos Objetivo Geral: Contextualizar e instrumentalizar os acadêmicos quanto a abordagem histórica, política, conceitual, desafios e perspectivas da educação de jovens e adultos e as propostas metodológicas de alfabetização a partir do trabalho interdisciplinar. Objetivos Específicos 1. Compreender a EJA…

Produto 3. Descrições dos Envolvidos e dos Usuários 3.1 Resumo dos Envolvidos 3.2Resumo das PrincipaisNecessidades dos Envolvidos Visão 1. Introdução: O projeto tem como escopo estreitar a relação entre a instituição e a família, com as premissas de monitorar o aluno a fim de um acompanhamento acirrado de seu desempenho facilitando na tomada de decisão em casos de indisciplina, desvio de conduta e queda no desempenho. O sistema disponibilizara uma avaliação 360º…

Professora da disciplina: Aléxia Pádua Franco 1) Equipe: Eixo 1 - A escola em sua dimensão institucional/organizacional: 2) Tema Avaliação Escolar: Formativa ou Classificatória? Problema O contexto avaliação é muito abrangente, por isso pode-se delimitar o seu processo, analisando somente esta etapa do aprendizado em ambiente escolar. Esclarecer que a prova não pode decidir a aprovação ou reprovação do respectivo aluno, analisar outras formas de avaliação,…

com crianças em infâncias e a Sociologia da Infância. Cap. 1 IN: FARIA A Lúcia Goulart de; FINCO, Daniela (Orgs.). Sociologia da Infância no Brasil Campinas, SP: Autores Associados, 2011 (Coleção Polêmicas do nosso tempo). . 2- BARBOSA, Maria Carmen S. Por amor e por força: roti nas na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 200 6. (cap. 6, 7, 8, 9 e 10). 3- BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Culturas escolares, culturas de infância e culturas familiares: as…

Costa Neves Cavazotte† Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Cristiano José Pereira DuarteΩ Petrobras Anna Maria Calvão Gobbo¥ Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro RESUMO Este estudo analisou a influência exercida pela liderança autêntica sobre o desempenho na segurança dos trabalhadores, investigando os mecanismos psicológicos que explicam a conexão entre autenticidade e segurança no trabalho. Além disso, foram pesquisadas também características individuais…

filmes e/ou revistas e exercícios realizados em sala. Sempre que necessário utilizarei de mapas conceituais e/ou sequências didáticas para a construção das aulas. As aulas da Unidade II e III partirão de perguntas elaboradas pelos alunos para guiarmos a discussão da aula. RECURSOS DIDÁTICOS • Quadro branco e piloto; • Mapa conceitual de palavras. • Filmes e obras literárias sugeridas ao longo da disciplina AVALIAÇÃO A avaliação estará baseada na participação dos alunos em sala,…

Unidade IX – Perspectiva Atual Aula 1 – McLuhan: A educação na era da “Aldeia Global” 4h/a Aula 2 – Skinner: O indivíduo como produto do meio 4h/a ESTRATÉGIA DE ENSINO: - Aula expositiva. - Debates e estudos em grupos. - Analise de textos. - Aula Dialogada/Resumos/Pesquisas - Vídeos - Aulas redigidas pelos acadêmicos - Fórum para debates. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: PERÍODO CONTEÚDO TIPO DE AVALIAÇÃO Primeira Avaliação Unidades I e III Trabalho em grupo…