Autoridade Na Escola Aquino

RESUMO O objetivo deste trabalho é identificar e analisar como um grupo de professores do ensino médio de uma escola particular da Zona Sul de São Paulo entende a indisciplina na sala de aula. Para isso, foram feitas, ao todo, sete entrevistas e a partir delas os resultados foram analisados. No referencial teórico foram discutidos os conceitos de indisciplina, autoridade, formação de professores e pensamento do professor. Como resultado os professores indicam em sua maioria, que a…

Indisciplina na Escola A indisciplina representa um dos principais fenômenos que geram dificuldades no contexto escolar. Esse fato vem se agravando de tal forma que nem a escola nem a família conseguem solucionar o problema. Tal fenômeno é caracterizado de diversas formas, porém as idéias acerca desse tema estão longe de serem consensuais. Partimos do pressuposto que, se desejamos intervir na realidade educacional, devemos conhecer, de

das escolas pagãs de filosofia no Império do Oriente pelo imperador Justiniano (525 d.C.). Nessa época, houve uma tendência predominante ao ecletismo e muitos filósofos sofreram a influência de diferentes escolas. O principal centro de cultura do helenismo foi Alexandria no Egito. O período do helenismo é marcado na filosofia pelo desenvolvimento das escolas vinculadas a uma determinada tradição, destacando-se a Academia de Platão, a escola aristotélica, a escola epicurista, a…

Introdução Nos dias atuais, a indisciplina na sala de aula e na escola tem sido uma preocupação e tema de conversas em sala de professores e nas diversas instituições de ensino. Pode-se perceber que a indisciplina é um dos maiores obstáculos no processo ensino aprendizagem e no ambiente escolar como um todo. De um modo geral, a indisciplina é entendida como um comportamento antissocial e inadequado, que atinge não só a comunidade escolar, mas também, e principalmente, a família.…

INDICE |Pag. | Capitulo | |2 a 4 |A História de S. TOMÁS DE AQUINO | |5 a 8 |A Razão e a Fé na busca do sentido | |9 a 11 |Tomismo

período medieval onde haverá predominância de escolas filosóficas denominadas de Patrística e Escolástica. Porquanto a Patrística tenha se dado no princípio da Idade Média tem como característica a junção do pensamento de Platão com o cristianismo, e tem como principal representante Santo Agostinho, que foi um marco nessa época justamente porque sistematizou esses estudos. No entanto, no período Escolástico quando a Igreja Católica que denominava nas escolas, que eram espalhadas as…

atinge as escolas no geral. Dialogando com autores que discutem a questão, faremos uma reflexão sobre o tema. Organize seu tempo e espaço de estudos para um aprendizado melhor e confortável. Leia os textos sugeridos, pois eles complementam e ajudam na compreensão do conteúdo. Realize as atividades propostas e a leitura do material didático. Caso precise tirar dúvidas, ou queira discutir sobre a unidade, lembre-se de utilizar o fórum! 5 Unidade: Indisciplina Contextualização As…

uma questão que chama a atenção dos pais e professores das escolas existentes em nosso país, é um assunto preocupante, e por esse motivo esse tema tem sido debatido no meio educacional. A indisciplina revelada pelo aluno na maioria das vezes é compreendida como um comportamento inadequado, rebelde e intolerante, esse comportamento é considerado por muitos como uma verdadeira falta de educação. A construção de conhecimentos que a escola transmite através de cada professor é muito…

1-O contexto teológico da obra de Aquino. Aquino era teólogo escolástico e isso significava que também era filosofo. O pensamento escolástico De acentos notadamente cristãos, a escolástica surgiu da necessidade de responder às exigências da fé, ensinada pela Igreja, considerada então como a guardiã dos valores espirituais e morais de toda a Cristandade. Por assim dizer, responsável pela unidade de toda a Europa, que comungava da mesma fé. Essa linha vai do começo do século IX até ao fim…

_____________________ (org). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1996, pg.39-55. Neste artigo o Prof. Júlio Aquino aborda a questão da indisciplina escolar a partir de aspectos sóciohistóricos e psicológicos, destacando a centralidade da relação professor-aluno para a invenção de uma nova ordem pedagógica, em que a negociação seja uma constante na (re)construção do conhecimento. Segundo o autor, para além das diferentes funções imputadas à…