historia dos computadores

Introdução As visões e pensamentos de Rousseau é um forte argumento de sustentação para a Revolução Francesa e se caracterizam como sendo mais ondas do futuro do que os paradigmas do passado medieval. Rousseau pronuncia-se sobre vários assuntos, inclusive pedagogia e educação. Para ele, a sociedade foi fundada pela incerteza, pela malandragem, como um contrato leonino, ou seja: apenas uma parte leva vantagem. 1.Fundamentação Teórica 1.2.Rouseau, o pai da pedagogia contemporânea Jean-Jacques Rousseau, um filósofo de língua francesa ( nascido em Genebra, em 1712), transformou a história da pedagogia em pleno século XVII, operando uma “Revolução Copernicana”, na qual a criança passara a ser o centro da reflexão pedagógica, com uma nova imagem: de boa e pura, e sendo articulada em etapas sucessivas, desde a primeira infância até a adolescência. Rousseau teorizou alguns modelos educativos, onde dois prevaleceram: um destinado ao cidadão e o outro ao homem. Esses modelos eram ao mesmo tempo antagônicos e complementares. Contudo, o que era voltado mais ao cidadão, que possuía uma educação de caráter político, descrito na obra “ Contrato Social”, não predominou tanto quanto o modelo proposto em “Emílio”, o qual se voltava mais ao homem no sentido natural e equilibrado,e possuía uma visão de sentido pedagógico. Na obra “Emílio” é teorizada uma noção de educação do homem em seu estado natural, sem que haja influências do ambiente social que possam

Jean Jacques Rousseau nasceu em Genebra, Suíça, em 28 de junho de 1712 e faleceu em 2 de julho de 1778. Entre suas obras destacam-se: Discurso sobre a origem da desigualdade entre os homens; Do contrato social, e Emílio ou Da Educação (1762). Muito antes do nascimento de Dewey, Montessori, Decroly, Rousseau propôs a liberação do indivíduo, a exaltação da natureza e da atividade criadora, e a rebelião contra o formalismo e a civilização. Sua filosofia, partidária de uma educação…

Para Rousseau, a mais importante aspiração do ser humano deve ser a liberdade da própria natureza humana. Ele criticava aqueles que acreditavam que a liberdade dos homens é transferível, e em uma de suas frases ele diz: ”O homem, por toda parte, está a ferros”. (Rousseau,1983, p. 22). Para ele os homens vivem assim a ferros, por serem explorados uns pelos outros, e assim renunciando sua liberdade. Rousseau afirma que o cidadão que participar do novo contrato social, não…

Rousseau, o filósofo sempre inCOMPREENDIDO A chamada Idade Moderna, na Europa, foi vivida sob a égide de dois componentes essenciais e complementares, o Estado absolutista e o mercantilismo. A integração entre esses dois elementos é que dá a significação histórica do período. A monarquia absolutista, como já sabemos, definiu-se pelo seu próprio caráter social. Tratava-se de um Estado, no qual a velha nobreza feudal encontrava-se protegida por um Estado forte, capaz de…

Rousseau descreve o que o homem é, no Contrato Social; e no Emílio ele mostra como o homem deve ser, ou seja, primeiramente ele examina os males individuais e sociais, num segundo momento, ele mostra como sair dessa situação propiciando o bem para a humanidade. No Contrato Social, ele pensa a organização política global da sociedade e no Emílio trata das possibilidades pedagógicas de livrar um indivíduo da corrupção circundante. Procurando assim melhorar a vida dos homens.…

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO PENSAMENTO PEDAGÓGICO ILUMINISTA CURSO DE PEDAGOGIA CADEIRA: PEDAGOGIA SALA:13 TURNO: PÓS-LABORAL ORIENTADOR: LUÍS BAPTISTA CAXITO, MÊS DE OUTUBRO DE 2013 CAPITULO 1 INTRODUÇÃO Ao debruçarmos sobre o tema” pensamento pedagógico iluminista” fizemos uma exploração de como a educação evoluir no Século XVIII transformando varias culturas e modo de pensar de muitas gerações no decorrer dos tempos. O…

PROJETO PARA EDUCAÇÃO DO SENHOR DE SAINTE-MARIE Jean-Jaques Rousseau nasceu em 1712 em Genebra. Filho de Isaac Rousseau, um relojoeiro calvinista e de Suzane Bernard, que ele mesmo relata “custei à vida de minha mãe” (Emílio ou Da Educação – Cronologia). Sua mãe falecera alguns dias depois do parto, ficando sobre a responsabilidade do pai os cuidados do menino. Aos dez anos teve de se afastar do pai, porém continuaram mantendo contato. Em 1728, Rousseau foge de Genebra e recebe abrigo…

INTRODUÇÃO A proposta desse trabalho é a de demonstrar de maneira objetiva, a pesquisa realizada sobre Jean-Jacques Rousseau, procurando destacar as principais ideias e contribuições filosóficas do autor, relacionadas junto a sua obra Emílio, exibindo a compreensão de seu projeto filosófico para a educação. CONTEÚDO Jean-Jacques Rousseau foi um importante filósofo, e um grande teórico da educação, mostrou que o caminho para uma sociedade mais justa estava numa boa educação, seu…

A educação para a liberdade segundo Rousseau Jean-Jacques Rousseau é um dos principais representantes do iluminismo francês. Em 1742, o filósofo de Genebra se instala em Paris como professor de música, mas não se saiu bem. Rousseau estabeleceu um laço de amizade com Diderot, que o convidou para escrever artigos de música para a Enciclopédia, foi assim que entrou em contato com os filósofos enciclopedistas. Em 1749, despertou como filósofo ao escrever sua primeira obra:…

LETRAS NOSSA SENHORA APARECIDA MICHELLI CRISTINA VILELLA MARIOTO Síntese do Pensamento Educacional de Jean Jacques Rousseau SERTÃOZINHO 2011 MICHELLI CRISTINA VILELLA MARIOTO Síntese do Pensamento Educacional de Jean Jacques Rousseau Trabalho apresentado à Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Nossa Senhora Aparecida – Semar – Para a conclusão de disciplina de História da Educação Orientador: Prof Ms Claudemir G. Oliveira…