Autoavaliação Profissional

Desde que os enfermeiros se constituíram como “grupo profissional”, sempre foram avaliados com o intuito de melhorar o seu desempenho, até que, em 1993, se instituiu um sistema de avaliação formal, baseado num paradigma de gestão por objectivos e assente numa filosofia de projecto: a avaliação de desempenho (AD). A AD está, pois, regulamentada em decreto desde 1991 (Decreto-lei n.º 437 de 8 de Novembro) e, posteriormente, pelo Despacho nº 2/93. De acordo com o Artº 43, do DL nº…

2 IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL A Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, comprometida com a melhoria de qualidade de vida e transformação da sociedade, assume como missão: “Promover o desenvolvimento do ser humano e sua formação profissional, dentro dos valores da ética, solidariedade e cidadania, expandindo as fronteiras do conhecimento, por meio do ensino, pesquisa e extensão”. Nessa direção, sua visão de futuro é: Buscar consolidar-se como referência nacional no ensino,…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO MAGISTÉRIO/NORMAL NÍVEL MÉDIO 1-INTRODUÇÃO O estágio é um momento de fundamental importância no processo de formação do profissional. Constitui-se em um treinamento que possibilita os estudantes vivenciar o que foi aprendido na Faculdade, tendo como função integrar as inúmeras disciplinas que compõem o currículo acadêmico, dando-lhes unidade estrutural e testando-lhes o nível de consistência e o grau de entrosamento. A teoria é uma ferramenta essencial para…

valorização dos diversos de níveis de desempenho. Promover a comunicação eficaz entre hierarquias, estabelecendo como instrumentos essenciais no processo de avaliação do desempenho a entrevista anual e a auto-avaliação. Fomentar o desenvolvimento profissional dos funcionários, através da identificação de necessidades de formação, a considerar necessariamente na elaboração dos planos de formação dos serviços. 1.2. CICLO ANUAL DE GESTÃO O Sistema de Avaliação do Desempenho…

INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, I.P. CENTRO DE EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO ALENTEJO LITORAL ÁREA DE COMPETÊNCIAS-CHAVE: CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO UFCD: CULTURAS DE URBANISMO E MOBILIDADE REFLEXÃO GLOBAL O Portefólio Reflexivo das Aprendizagens (PRA) é a base de trabalho para o Curso de Educação e Formação de Adultos (EFA), é um documento que se articula e decorre do trabalho desenvolvido nas várias áreas de competência-chave. Retrata o percurso

No mercado profissional do século XXI, muitas ocupações antigas estão desaparecendo e outras estão sendo criadas. Apenas como exemplo, atualmente, destacam-se as categorias profissionais de tecnólogos e aquelas relacionadas à nanotecnologia e à biotecnologia; as pesquisas da indústria farmacêutica; a agropecuária (etanol e biocombustível), e a indústria de gás (pré-sal). Compreender as tendências de atuação e áreas em crescimento pode ser útil para o desenvolvimento profissional, mas isso perde

Aptidão Profissional PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL Regulamento da Prova de Aptidão Profissional (PAP) Artigo 1º Âmbito e Definição 1. A Prova de Aptidão Profissional, PAP, consiste na apresentação e defesa, perante um júri, de um projeto, consubstanciado num produto, material ou intelectual, numa intervenção ou atuação, consoante a natureza dos cursos, bem como do respetivo relatório final de realização e apreciação crítica, demonstrativo de saberes e competências…

do indicador de prevalência pontual para o de detecção de novos casos vem permitindo que as ações de controle e prevenção tenham um novo olhar no campo da saúde pública e da promoção à saúde. Ampliar a rede de atenção à saúde e preparar os profissionais de saúde para um atendimento qualificado e humanizado são desafios para alcançarmos um melhor controle e uma melhor prevenção da hanseníase no País. Nesse contexto é que destacamos como fundamental a organização e formação de grupos…

Alinhada à direita, conste aqui uma epígrafe de sua escolha. A epígrafe é uma inscrição de um trecho em prosa ou composição poética que faz alusão ao conteúdo e/ou intenção do trabalho e seguida de indicação da autoria MINHA MEMÓRIA PROFISSIONAL... Chamo-me Fernanda de Oliveira, tenho 30 anos, nasci na cidade de Santos em São Paulo, mas por razões familiares fui adotada por meus avós aos quatro meses de idade. Desde então resido na cidade de São Roque, interior de São Paulo, até os dias

que visa apenas o status, a quantidade. • Acompanha o professor em suas atividades de planejamento, docência e avaliação • Fornece subsídios que permitem aos professores atualizarem-se e aperfeiçoamento constantemente em relação ao exercício profissional. • Promove reuniões, discussões e debates com a população escolar e a comunidade no sentido de melhorar sempre o processo eduacativo. • Estimula os professores a desenvolverem com entusiasmo suas atividades, procura auxilia-los na…