Autoavaliação Do Alfabetizador

seu processo de aprendizagem (autoavaliação); Avaliação no Processo Ensino-aprendizagem A avaliação só tem sentido como uma autoavaliação e deve estar de acordo com os padrões prefixados pelos alunos. Os alunos aprendem o que desejam aprender. Não existe qualquer padronização. Ele deverá assumir a responsabilidade pelas formas de controle de sua aprendizagem, definindo e aplicando critérios para avaliar se os objetivos foram atingidos. Após esta autoavaliação o professor faz a…

escolar Fernandes (1997) analisa a alfabetização de jovens e adultos a partir do referencial teórico das representações sociais e da técnica de análise de conteúdo. Com o objetivo de identificar as representações sociais de alfabetizandos e alfabetizadores de adultos acerca da alfabetização, conclui que os sujeitos da pesquisa possuíam uma representação social positiva sobre o processo de alfabetização e sobre a escola. Para eles, o processo de alfabetização é visto como um meio…

corretamente dos desafios que a vida nos coloca.” Autocrítica A autocrítica deve ser um importante elemento de desenvolvimento pessoal. Por meio de diversos mecanismos e ferramentas, o socioeducando deve ser levado a assumir uma postura de autoavaliação, uma postura reflexiva sobre si mesmo, num processo permanente de análise crítica sobre os seus próprios atos, considerando seus erros e a possibilidade de reconstituir-se. A autocrítica é uma importante condição de humanização na…

pouco de história, Pressupostos do percurso, Botando a mão na massa ou transformando intenções em ações, Momento crucial: vida nova ou o tradicional período de adaptação, Planejar para avaliar/avaliar para planejar, A instituição como ambiente alfabetizador: leitura e escrita nas Creches e NEI’s, Algumas informações para entender o desenvolvimento infantil e Bibliografia. 65 A pesquisadora Fernanda Tristão (2004) em sua dissertação Ser Professora de bebês: um estudo de caso em…

pouco de história, Pressupostos do percurso, Botando a mão na massa ou transformando intenções em ações, Momento crucial: vida nova ou o tradicional período de adaptação, Planejar para avaliar/avaliar para planejar, A instituição como ambiente alfabetizador: leitura e escrita nas Creches e NEI’s, Algumas informações para entender o desenvolvimento infantil e Bibliografia. 65 A pesquisadora Fernanda Tristão (2004) em sua dissertação Ser Professora de bebês: um estudo de caso em…

sobre agricultura familiar, identidade, cultura, gênero e etnia”; “Seminário sobre o projeto político pedagógico e educação em direitos humanos”, com o qual qualificou 600 profissionais da educação da RD; “Formação inicial de professores alfabetizadores” onde na oportunidade mais 505 novos professores foram qualificados para a modalidade; “Seminário de formação continuada para professores do ensino médio” com mais 130 participantes; E, diversas outras ações vinculadas ao…

planejar e realizar tarefas concretas. 2. Valorização da leitura e da escrita como fonte de prazer e diversão. 3. Motivação: curiosidade; iniciativa pessoal; criatividade; atitude interativa e cooperadora; respeito à diferença de seus colegas e autoavaliação positiva, mas crítica, de si mesmo nas atividades relacionadas com a linguagem escrita. 4. Gosto e prazer por escutar e olhar contos e outros textos que o adulto lê às crianças. 5. Valorização e participação ativa em atividades…

bloco, fornecemos as orientações didáticas para o trabalho de leitura e escrita, sugerindo atividades que você poderá colocar em prática ao longo do ano. A leitura diária de textos literários Desde o volume 1, do Guia de Planejamento do Professor Alfabetizador do Guia Toda força ao 1o ano (TOF), recomendamos que a leitura de textos literários fosse feita diariamente pelo professor. Neste volume, sugerimos a leitura de textos literários três vezes por semana e a leitura da revista…

suficientemente criticadas, para entendermos a essencial relação entre texto e contexto a que se refere Freire. Para o leitor, palavras isoladas como “baba”, “bebê”, “bibi” ou “bobo” não fazem sentido sem um contexto. Nessa concepção, o processo alfabetizador seria capaz de “encher” com palavras as cabeças supostamente “vazias” dos aprendizes (FREIRE, 2009, p. 19). O resultado desse tipo de trabalho com as palavras é um aluno escolarizado e alfabetizado, mas (muito provavelmente) não…

unidades escolares em sua área de influência, em cooperação com os movimentos sociais organizados.” Das disposições transitórias • artigo 45, incisos de I a V: Determina que o Poder Público do Distrito Federal promova formação de professores alfabetizadores de jovens e adultos, reconheça como aproveitamento de estudos as atividades de alfabetização de alunos de ensino médio, envide esforços para a erradicação do analfabetismo entre os servidores públicos do DF, incluindo a 4 • Disponível…