Autoavaliação De Estagio De Pedagogia

interno e projeto curricular de escola; 2. Documentos de caráter mais operacional e instrumental, que se articulam e concretizam na ação, o definido nos documentos anteriores – plano de atividades, relatório anual de atividades e relatório de autoavaliação. Neste sentido e tal como já foi referido, o projeto educativo é, genericamente, o documento de planeamento institucional e estratégico da escola, onde se abordam de forma clara, entre outros, a missão, a visão e os objetivos gerais da…

Docente: Alcimar Discente: Fernanda Souza da Silva Disciplina: Estagio supervisionado I Estagiário (a): Fernanda Souza da silva Instituição: Associação cultural bloco carnavalesco Ilê Aiyê Endereço: Rua direta do Curuzu 228, Liberdade Telefone/Fax: (71)2103-3400 Supervisor de Campo: Período do Estágio: 13/10/2014 a 14/11/2014 Etapa do Estágio: I Diagnóstico da Instituição 1. Identificação Local de Estágio: • Nome. Associação cultural Bloco carnavalesco Ilê Aiyê •…

apenas em um somatório de informações disciplinares, mas em encontrar o âmago, o verdadeiro centro da estrutura que tem a faculdade de conhecer, o problema central que vincula os conhecimentos e possibilita a aprendizagem. A finalidade maior do estágio e da prática docente é fazer com que o aluno não só aprenda o conteúdo disponibilizado pelo educador, ou professor, ou ministrante de aulas, como também saiba fazer uso desse conhecimento no decorrer de sua vida escolar, social e…

atividade. O preenchimento do formulário de avaliação do docente e produção de um texto, ao final do formulário, sobre a necessidade ou não de novas medidas para adequação e organização do processo da atividade de aprendizagem e para registro da autoavaliação. A análise e avaliação da atividade pelo professor que observa o desempenho dos educandos na atividade e o retorno dos educandos quanto a sua eficácia. No laboratório IV, em Avaliação da atividade de aprendizagem, foram…

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de graduação em Pedagogia, do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Profª. Ms. Dirce Aparecida Folleto de Moraes Londrina 2012 JULIANA APARECIDA DA CONCEIÇÃO PARECER DESCRITIVO: LIMITES E POSSIBILIDADES COMO FERRAMENTA AVALIATIVA FORMATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de graduação em Pedagogia, do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina.

Relatório de Autoavaliação Institucional 2012 Faculdade Estácio do Recife ESTÁCIO FIR IES – 1077 Mantenedora: IREP Sociedade de Ensino Superior, Médio e Fundamental Ltda. Recife Março 2013 1/126 IES: Faculdade Estácio do Recife Corpo Dirigente Diretor Geral: Kesi Sodré da Motta Gomes Gerente Acadêmico: Luiz José Rodrigues de Oliveira Gerente Administrativo: Élcio Elvis de Castro Vanderlei Caracterização da IES Instituição Privada: Sociedade Civil, com fins…

autorrelato ou relato por outros informantes, que permite contemplar uma amostra considerável de demandas e reações sociais. Ao contrário do que ocorre na avaliação de habilidades sociais de adultos, verifica-se uma menor ênfase nos instrumentos de autoavaliação para crianças (Del Prette & Del Prette, 1999b; Gresham & Elliott, 1990). Conforme alguns autores, essa situação decorre da maior dificuldade da criança em auto-observação e automonitoria, o que levaria a uma avaliação menos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia patricia BUENO RODRIGUES ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Rio Verde 2012 patricia BUENO RODRIGUES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO

administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos e observar e avaliar os alunos em situações de aprendizagem de acordo com uma abordagem formativa. Essa perspectiva pressupõe o uso de uma pedagogia diferenciada, considerando a heterogeneidade dos estágios de conhecimento dos alunos bem como os diferentes estilos de aprendizagem inerente ao ser humano. A avaliação existe para que se conheça o que o aluno já aprendeu, e se providencie os meios para que…

projetos interdisciplinares, podemos construir novos saberes, desenvolver a inteligência coletiva e a cooperação e construir competências. Neste trabalho enfatiza-se a importância do professor adotar novas concepções e metodologias de ensino através da pedagogia de projetos, vez que esta corrobora para a formação humana e favorece novos conhecimentos ao aluno. O objetivo desse trabalho é introduzir o processo de reflexão-ação da prática pedagógica através do trabalho por projetos de…