Autoavaliação De Estagio De Pedagogia

Centro de Educação Aberta e a Distância Departamento de Educação e Tecnologias - DEETE Universidade Federal de Ouro Preto Curso de Licenciatura em Pedagogia EAD/ UAB/ UFOP Disciplina: Ensino e Organização do Trabalho Pedagógico - EOTP II Semestre: 2º Ano: 2014/2015 Professora: Márcia Ambrósio Professora Colaboradora: Mayara Brito 1ª Ação do Portfólio de Aprendizagem Estudante Michele de Fátima Alves Dias-12.1.9099 Polo Alterosa-MG ROTEIRO DE APRENDIZAGEM 1 Analisando…

o desenvolvimento daquele que aprende. Por outro lado, uma compreensão distorcida, provavelmente, culminará em uma prática igualmente equivocada. Essa premissa suscitou inquietações relativas ao como discentes de um curso de Licenciatura em Pedagogia compreendem a avaliação em sua perspectiva formativa, orientando a proposição do objetivo geral desse estudo: deslindar e analisar as concepções e as características da avaliação formativa, confrontando-as ao proposto pela teoria. A avaliação

resultados”, neste será analisado as experiências dos estágios I e II, além dos pontos altos e baixos vivenciados no curso de biologia. Por fim, o portfólio termina nas considerações finais do autor sobre toda essa trajetória no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. As considerações finais serão sucedidas pelos principais trabalhos acadêmicos desenvolvidos pelo referido autor nas disciplinas de PPP I, II, III, IV, V, VI e os relatórios de estágios I e II. 2.0 OBJETIVOS 2.1…

1 MANUAL DE ORIENTAÇÃO DA DISCIPLINA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL A ESCOLA UTA – FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS CURSO: Licenciatura em Pedagogia CARGA HORÁRIA: 40 horas LIVRO BASE: GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: perspectivas e enfoques. Curitiba: Intersaberes, 2012. MATERIAL DESTINADO AOS ALUNOS DAS TURMAS: 2014/02 2014/03 2014/05 2014/07 2014/08 2014/10 INTNAL UNINTER Prezado(a) aluno(a), Este documento está dividido em duas partes:  PARTE 1-…

Brasil. A pedagogia tradicional, a pedagogia nova e a pedagogia libertária. Essas correntes pedagógicas podiam ser vistas a grosso modo associadas a três diferentes segmentos da sociedade brasileira da época. Ou seja, a pedagogia tradicional associava-se às aspirações dos intelectuais ligados às oligarquias dirigentes e à Igreja Católico Romana; a pedagogia nova emergiu de dentro da própria burguesia e das classes médias que buscavam a modernização do estado e da sociedade e a pedagogia…

Ministerial n.º 578/2000 – D.O.U. de 05/05/2000 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CURITIBA 2009 APRESENTAÇÃO A proposta pedagógica do Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER) fundamenta-se na legislação em vigor na medida em que se orienta pelas Resoluções CNE/CP 1/2002, CNE/CP 2/2002, nos Pareceres CNE/CP 009/2001 e 21/2001, e nas Diretrizes para o Curso de Pedagogia, Parecer 05/05 do Conselho Nacional de Educação, e…

........... 42 3.1 O Conselho de Classe e seu uso formativo ...................... 44 3.2 O Registro de Avaliação .............................................. 48 3.3 A Prova ou Teste e o uso de notas ............................... 49 3.4 A autoavaliação ........................................................... 51 3.5 Ética e Avaliação ......................................................... 54 4. AVALIAÇÃO DO TRABALHO DA ESCOLA POR ELA MESMA: Avaliação Institucional .....................

CURSO DE QUÍMICA DISCIPLINA: DOCÊNCIA DA CONTEMPORANEIDADE JULIANA REGINO PEREIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ORIENTADOR: PROF. DR. LUIZ FERNANDO PINTO BAHIA INSTITUTO IEDA PICON São Paulo 2014 JULIANA REGINO PEREIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO INSTITUTO IEDA PICON Relatório do Estágio Supervisionado apresentado à Coordenação de Estágios do Centro de Educação, Filosofia e Teologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie, relativo…

Engravidei de minha primeira filha aos 16 anos de idade, casei-me e isso acabou dificultando a concretização do meu sonho de ser professora. Mas não desisti. Continuei estudando, ingressei no magistério tendo de deixar minha filha na creche para fazer estágio e estudar. Durante o magistério eu prestava concursos públicos, mas não era aprovada em nenhum. Com muita dificuldade, concluí o magistério. Mas não conseguia lecionar em nenhuma escola. Acabei indo trabalhar em uma loja de roupas,…

publicado pelo MEC em 2009, conhecido como Indique – EI. Tendo como referência o Indique – EI, partiu-se da realidade e de uma experiência concreta, subsidiadas pelas especificidades e falas das 441 UEs que se propuseram a ter uma experiência de autoavaliação participativa. A partir dos relatos, questionários respondidos e compartilhamento de suas experiências, elas deram elementos para a construção dos “Indicadores da Qualidade na Educação Infantil Paulistana”, fruto de muito trabalho,…