Autoavaliação Da Disciplina De Ciências

08 1.3 PROGRAMAS DE APOIO AO DISCENTE........................................................................ 09 1.3.1 MONITORIA......................................................................................................... 09 1.3.2 DISCIPLINAS DE NIVELAMENTO......................................................................... 09 1.3.3 APOIO PSICOPEDAGÓGICO ................................................................................. 09 1.3.4 ACOLHIMENTO AO INGRESSANTE........

RA385486 VALDENEIS RODRIGUES DA SILVA RA377988 SERVIÇO SOCIAL E SUA PRÁTICA JUNTO ÀS POLÍTICAS SOCIAIS Trabalho desenvolvido para obtenção de nota da disciplina de Fundamentos das Políticas Sociais como parte da avaliação referente ao 4º semestre do Curso de Serviço Social, supervisionado pela tutora EAD Edilene Xavier Rocha Garcia. EDILENE XAVIER ROCHA GARCIA Porto Seguro 29 de

JUROS E TAXAS DE JUROS 14 231 UNIDADE DE MEDIDA 14 2311 PADRONIZAÇÃO 15 24 JUROS SIMPLES 15 241 EXEMPLO 16 25 JUROS COMPOSTOS 16 251 EXEMPLO 1 17 252 EVOLUÇÃO DO VALOR COM CAPITALIZAÇÃO SIMPLES E CAPITALIZAÇÃO COMPOSTA 17 26 SÍNTESE 18 27 AUTOAVALIAÇÃO 18 28 JOGO 18 MÓDULO 2 – JUROS SIMPLES E COMPOSTOS 19 APRESENTAÇÃO 19 ESTRUTURA DO MÓDULO 2 19 UNIDADE 1 – JUROS SIMPLES 19 11 CONCEITUAÇÃO 19 111 EXEMPLO 1 20 112 EXEMPLO 2 21 113 EXEMPLO 3 22 12 LISTA DE EXERCÍCIOS …

COMPROMISSO SOCIAL Aluna: Larissa Gê PONTOS IMPORTANTES PARA ESTUDO 1.Ética trata-se, por sua vez, de problemas cuja a solução não concerne somente à pessoa que os propõe, mas também a outra ou outras pessoas? Sim, a ética por ser considerada a ciência da moral, ou seja, aquela que estuda, analisa ou investiga o comportamento do homem em sociedade, tenderá a fazer definições gerais sobre esses comportamentos. Uma vez definidos, por exemplo, o que seria o bom, afetará indiretamente…

AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA DO USO DO PORTFÓLIO EM UM CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Aneide Oliveira Araújo Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) aneide@ufrnet.br Valdério Freire de Moraes Júnior Universidade de Brasília (UnB) Universidade Federal do Rio Grande do Norte valderio@ufrnet.br RESUMO Na área gerencial, o profissional tem que lidar tanto com a incerteza quanto com a singularidade de fatos, para os quais não existem roteiros claros e consistentes que

interdisciplinares em que a leitura literária e a leitura complementar sobre um tema (de ciências, física, química, educação física etc.) estejam presentes e deem base às atividades. Para dar prosseguimento às discussões sobre a valorização do conhecimento e das aprendizagens, a proposta é ajudar os professores a reorganizar o acervo literário da escola, buscando obras de qualidade que se relacionem às disciplinas e às atividades cotidianas dos alunos. É fundamental informar-se sobre o…

Valorização dos aspectos Bio-psicosociais; Preocupação com:  participação, interesse, socialização e conduta  (assiduidade, responsabilidade, higiene, pontualidade);  Avaliação para o desenvolvimento individual do aluno;  Ênfase na autoavaliação, a partir de critérios internos do organismo. RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO  O professor é um facilitador da aprendizagem, que auxilia o desenvolvimento livre e espontâneo da criança;  O professor não deve ensinar, mas sim criar condições para

atual currículo escolar obedece aos critérios de divisão do conhecimento que impera na ciência moderna. A matemática, as ciências, as línguas, a geografia, etc. correspondem às áreas do saber científico e erudito que se desenvolveram especializada e isoladamente, com base em um modelo de 73 Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – Ano 1, Número 1, 2002 Mauro Betti e Luiz Roberto Zuliani ciência que também remonta há dois ou três séculos. A Educação Artística, a Educação…

.............. 81 9 | Desenvolvendo pessoas na prática (dinâmicas grupais) ... 93 10 | Desafios futuros para o tecnólogo em RH no DO ............103 Apresentação Prezado(a) aluno(a), Seja bem-vindo(a) ao estudo da disciplina de Desenvolvimento Organizacional (DO). Esta disciplina propõe reflexão, análise e ação do gestor como uma função estratégica para lidar com pessoas, o que hoje é uma tarefa completamente diferente do que se fazia há poucos anos. A transformação do papel das…

se iniciar a organização das atividades de aprendizagem do adulto. 2. A orientação de aprendizagem do adulto está centrada na vida; por isto as unidades apropriadas para se organizar seu programa de aprendizagem são as situações de vida e não disciplinas. 3. A experiência é a mais rica fonte para o adulto aprender; por isto, o centro da metodologia da educação do adulto é a análise das experiências. 4. Adultos têm uma profunda necessidade de serem autodirigidos; por isto, o papel do…