Autoavaliação Da Disciplina De Ciências

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE CENTRO DE EDUCAÇÃO – CED CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A FILOSOFIA PROFESSORA: ARACI CORREIA SÃO THIAGO ALUNOS: ALINE FERREIRA DA SILVA CAMILA MESQUITA FELIX DANIELLE ALMEIDA VERISSIMO FRANCISCA RAQUEL FELIPE DA SILVA ÍSIS ALBUQUERQUE SEREJO RAQUEL DA SILVA ALBUQUERQUE O MUNDO DOS VALORES OS VALORES E A EDUCAÇÃO Fortaleza – CE 2012 O MUNDO DOS VALORES OS VALORES E A EDUCAÇÃO Aline Ferreira

AVALIAÇÃO ESCOLAR: O QUE REFLETE A PROVA? Projeto de pesquisa apresentado à Universidade de Uberaba como parte da Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso. Orientadora: Marília Daher UBERABA- MG 2014 1.0 JUSTIFICATIVA: Este estudo tem como tema central refletir sobre a avaliação escolar, em que a questão do aprendizado entra em debate para compreender

processo de mudança • O individuo pode alterar o seu comportamento para pertencer a um grupo e para se poder comparar a ele A Comparação Social • As opiniões são mais facilmente modificáveis do que as capacidades • Uniformidade: a pressão na autoavaliação leva os indivíduos a unirem-se e a formarem grupos de modo que opiniões e as capacidades sejam uniformes e menos diferentes possíveis A Teoria da Dissonância Cognitiva • Explica a necessidade humana de organizar um conhecimento que…

PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI) E COM O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (PDI) 2.2.1. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 2.2.2. EXTENSÃO, INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PESQUISA 2.2.3. PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS 2.2.4. RESPONSABILIDADE SOCIAL 2.3. AUTOAVALIAÇÃO E AVALIAÇÃO EXTERNA DO CURSO 15 16 18 20 20 22 3. ORGANIZAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA 24 3.1. OBJETIVOS DO CURSO 24 3.2. PERFIL DO EGRESSO 25 3.3. ESTRUTURA CURRICULAR ERROR! BOOKMARK NOT…

digo, caminhamos juntos e por vezes de forma paralela e informal conseguem-se melhores resultados do naqueles que estão elencados nos documentos estruturantes. Esta forma de liderar tem conseguido criar um bom ambiente humano, acolhedor, onde a disciplina é regra e onde os docentes, discentes, funcionários e colaboradores encontram um local que dignifica e valoriza o desempenho e a responsabilidade onde todos, ou quase todos, se sentem bem, seguros e solidários. Vejo como pontos fortes…

CAMPI DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ QUE OFERTAM O CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS ATRAVÉS DOS CRITÉRIOS DO ENADE CASCAVEL 2012 EDUARDO CARAMORI TONDO A ANÁLISE DOS CAMPI DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ QUE OFERTAM O CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS ATRAVÉS DOS CRITÉRIOS DO ENADE Monografia apresentada como requisito parcial para aprovação na disciplina de Monografia do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Campus de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO EM BIOLOGIA RELATÓRIO FINAL DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE REGÊNCIA E DURANTE O DECORRER DA DISCIPLINA PRÁTICA DE ENSINO DE BIOLOGIA JULLIANE MEIRA ANGELO PROFESSOR SUPERVISOR-ORIENTADOR: Prof. Dr. JORGE CHAVES CORDEIRO JOÃO PESSOA - PARAÍBA 2011.2…

Universidade de Brasília  Instituto de Psicologia -Departamento de Psicologia Social e do Trabalho Primeiro Período Letivo de 2007 Disciplina: Treinamento e Desenvolvimento de Pessoal Aluno(a): Walner Mamede Jr Matrícula: 11/0164202 Sinopse Crítica – Textos Teóricos Autor(es) do texto Hee Seung Lee & John R. Anderson Ano 2012 Titulo Student Learning: What Has Instruction Got to Do With It? Fonte (Livro, revista, jornal) Annu. Rev. Psychol. Editor(a) Local…

de Ensino de Química dos 2º anos- 2010 PLANO DE ENSINO-2010 I - IDENTIFICAÇÃO 1.ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO DE ARCOVERDE MUNICÍPIO: ARCOVERDE – PE REGIME DE ATENDIMENTO: INTEGRAL 2.EDUCADOR(A): MANUEL ALVES FILHO 3.DISCIPLINA: QUÍMICA 4.SÉRIE: 2º ANOS 5.TURMA(AS): A,B,C,D,E e F II – OBJETIVOS 1.OBJETIVO GERAL: (De natureza educativa integral) • Promover a autonomia em relação ao aprendizado, tendo como ponto de partida a reflexão, o…

interno e projeto curricular de escola; 2. Documentos de caráter mais operacional e instrumental, que se articulam e concretizam na ação, o definido nos documentos anteriores – plano de atividades, relatório anual de atividades e relatório de autoavaliação. Neste sentido e tal como já foi referido, o projeto educativo é, genericamente, o documento de planeamento institucional e estratégico da escola, onde se abordam de forma clara, entre outros, a missão, a visão e os objetivos gerais da…