Autoavaliação Do Discente

....................... 23 Valderez Marina do Rosário Lima Marlene Correro Grillo 3. Critérios de avaliação a serviço da aprendizagem...................... 35 Rosana Maria Gessinger Marlene Correro Grillo Ana Lúcia Souza de Freitas 4. Autoavaliação: por que e como realizá-la? ................................... 45 Marlene Correro Grillo Ana Lúcia Souza de Freitas 5. Os desafios do planejamento e da prática de avaliação em ambientes on-line ............................................

das que são importantes na simples ação de projetar. Sabe-se que no meio profissional, são exigidos conhecimentos e habilidades superiores, importantes para o crescimento e o sucesso, tais como, liderança, comunicação, argumentação, autogestão, autoavaliação, entre outras. Desta forma, através aplicação desse modelo de aprendizagem em disciplinas de projeto digital, pretende-se: (1) envolver os alunos em projetos que tenham conexões com a realidade, (2) motivá-los a investigar novas…

prepara uma aula insere nela práticas do dia a dia , da realidade do aluno, trabalhando com seu cotidiano, e a partir daí o aluno assimila e constrói novos conhecimentos. O processo de ensinoaprendizagem é construído cotidianamente por docentes e discentes de forma interativa, no qual o educador é o mediador, fazendo com que o aluno desenvolva autonomia intelectual e adquira, de forma crítica, novos conhecimentos de mundo, tornando-se um indivíduo preparado para o trabalho, tudo isso não…

descritas as aprendizagens construídas ao longo do curso, através de cada um dos laboratórios e que foram de suma importância para o desenvolvimento de melhores práticas em sala de aula, enriquecendo o processo de aprendizagem e o desenvolvimento do discente, bem como, às práticas do docente. Por fim, nas Considerações finais que ressaltam as mudanças de comportamento vivenciadas ao longo do curso, não deixando de ressaltar os pontos que devem ser aprimorados, com objetivo na melhoria…

22/10/2014 228 5 PLANOS DE AULA 331 1 Plano de Aula Dia 27/10/2104 331 5.2 Plano de Aula Dia 28/10/2014 333 5.3 Plano de Aula Dia 29/10/2014 334 5.4 Plano de Aula Dia 30/10/2014 337 5.5 Plano de Aula Dia 31/10/2014 339 6. RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DA REGÊNCIA 441 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS 442 REFERÊNCIAS 444 APÊNDICE A - APENDICE B - ANEXO A – Documentação de Estágio ANEXO B – 1 INTRODUÇÃO O estagio supervisionado é uma forma de conhecermos um…

Gestores. ..................................................................... 41 Anexo II – Questionário para o Corpo Docente. ............................................................................ 41 Anexo III – Questionário para o Corpo Discente. .......................................................................... 41 I NTRODUÇÃO A Tecnologia adquiriu importância na vida das pessoas, porém muitos continuam distantes das inovações tecnológicas. A exclusão…

as atividades a serem respondidas, como encaminhá-las e como nos comunicar pelo fórum. Foram expostos conceitos e preconceitos sobre a educação a distância, como é importante a administração do tempo para o estudo e práticas acadêmicas, e que o discente deve estar motivado, gostar realmente do que esta fazendo, ter disciplina e ser participativo já que é necessário estudar durante um bom período sozinho, apenas com o auxílio de preceptores, professores e colegas por e-mail, telefone e fórum e o

possam complementar sua carga-horária e dar maior crédito ao currículo. De acordo com Maia (2004 apud PERES e ANDRADE, 2006) as atividades podem ser classificadas em currículo paralelo e currículo informal. O currículo paralelo são as atividades que o discente busca de forma espontânea na própria instituição, como é o caso de estágios em serviços e laboratórios. Já o currículo informal são as experiências que contribuem igualmente para a formação, porém são procuradas pelo estudante fora…

sua autoformação, a partir de pilares traçados pelos planos de ensino das instituições, seus próprios propósitos de aprendizagens e o intercâmbio com outros discentes e o docente. As tecnologias da informação e comunicação constituem-se em ferramentas para reconfigurar esse papel, proporcionando não apenas ao docente, mas também ao discente, possibilidades de pesquisa e de descentramentos de funções, através de ambientes virtuais de aprendizagens, redes sociais e cibernéticas. E é…

DE ENSINO ......................................................................................................... 55 9.10. ESTRATÉGIA DE REALIZAÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE E INTEGRAÇÃO ............................. 58 9.11. SERVIÇO DE APOIO AO DISCENTE ............................................................................................... 59 9.12. DIPLOMAS…