Autoavaliação Do Alfabetizador

estão no Caderno de atividades e interatividades, anexo a este Caderno de referência de conteúdo. Não deixe de participar deste estudo e de realizar as atividades, pois isso lhe auxiliará na compreensão dos conceitos abordados e na realização da autoavaliação. Os tópicos que apresentaremos a seguir compõem as ideias de cada pensador citado nos tópicos anteriores. Para auxiliar no conhecimento e na compreensão, buscamos na Revista Nova Escola, de agosto de 2002, algumas informações.…

educadores da área de morfofisiologia humana temos a vantagem de uma contextualização permanente de nossos ensinamentos graças à curiosidade natural que temos sobre nosso organismo e pela constante busca pelo autoconhecimento. Quem deve ser o alfabetizador? Wartha (2011) destaca que a responsabilidade pela alfabetização cientifica não pode ser apenas da escola, mas também dos variados espaços de educação não formal. Como espaços não formais, podemos destacar os centros e museus de…

própria escola. A avaliação do professor também se faz necessária. Sem dúvidas, não apenas o professor é responsável pela aprendizagem das crianças, mas ele tem papel crucial nesse processo, pois é quem está no dia a dia com os estudantes. A autoavaliação realizada com base na reflexão de sua própria ação, a avaliação feita pelos pais e pelos estudantes auxilia o professor a pensar quais são seus “pontos fortes” e onde ele pode melhorar. A formação continuada deve servir de ponto…

da própria escola. A avaliação do professor também se faz necessária. Sem dúvidas, não apenas o professor é responsável pela aprendizagem das crianças, mas ele tem papel crucial nesse processo, pois é quem está no dia a dia com os estudantes. A autoavaliação realizada com base na reflexão de sua própria ação, a avaliação feita pelos pais e pelos estudantes auxilia o professor a pensar quais são seus “pontos fortes” e onde ele pode melhorar. A formação continuada deve servir de ponto de…

especialização. /5/ Aquisição da Linguagem Oral e Escrita.pmd 5 10/10/2007, 23:26 AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Cada capítulo tem, além do desenvolvimento do conteúdo, seções de Atividades de Aprofundamento, Referências e AutoAvaliação. A primeira propõe exercícios, pesquisas e sínteses a serem elaborados como parte da avaliação na disciplina. As seções Referências e Referências Comentadas fornecem subsídios extras para a compreensão e aprofundamento dos…

(terceiro) ano do ensino fundamental. Estratégias: 5.1) estruturar os processos pedagógicos de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental articulados com estratégias desenvolvidas na pré-escola com qualificação e valorização dos professores alfabetizadores e com apoio pedagógico específico, a fim de garantir a alfabetização plena de todas as crianças; 5.2) instituir instrumentos de avaliação nacional periódicos e específicos para aferir a alfabetização das crianças, aplicados…

diretrizes curriculares desta etapa. 5.4 Estruturar os processos pedagógicos de alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental, articulando-os com as estratégias desenvolvidas na pré-escola, com qualificação e valorização dos professores alfabetizadores e com o apoio pedagógico especifico, afim de garantir a alfabetização plena em todas as crianças, por meios de ações da SME e 12ª CRE; 5.5 Garantir, fazendo constar nas propostas políticas pedagógicas das escolas, sob…

criar situações para sua experimentação; • Aproximar o conhecimento formal dos saberes trazidos pelos educandos: considerar e construir conhecimento levando em conta o repertório trazido pelos educandos; • Promover momentos de autoavaliação com educandos; • Avançar no Ensino Fundamental sobre questões de avaliação, evitando uma visão de média das notas e trabalhando pelo direito de aprendizagem e evolução do estudante e não apenas pela média ponderada; • Buscar a

práticas pedagógicas junto aos educandos • • Aproximar o conhecimento formal dos saberes trazidos pelos educandos: considerar e construir conhecimento levando em conta o repertório trazido pelos educandos; • Promover momentos de autoavaliação com educandos; • Avançar no Ensino Fundamental sobre questões de avaliação, evitando uma visão de média das notas e trabalhando pelo direito de aprendizagem e evolução do estudante e não apenas pela média ponderada; • …

também defender a ideia de conhecer a realidade dos nossos alunos, de valorizar a bagagem de conhecimento que eles trazem de casa, de não rotulá-los e sim entender a sua forma de aprender, para tanto trago a importância do registro, reflexão e autoavaliação na prática docente. Trago ainda as minhas perspectivas de formação o que espero encontrar na minha futura prática, além da qual escola é a dos meus sonhos e qual seria a minha atitude diante de novas metodologias possíveis e…