Autoavaliação Do Alfabetizador

Avaliação............................................................................................ 77 - Avaliação diagnóstica inicial..................................... 78 - Avaliação formativa (em processo).......................... 78 - Autoavaliação........................................................... 79 - Avaliação dos alunos de 1º ano .............................. 79 - Avaliação dos alunos de 2º e 3º ano ....................... 80 - Avaliação dos alunos de 4º e 5º ano…

década de 1990, com a divulgação dos pensamentos construtivistas e da aplicação dos ensinamentos da Psicogênese da Língua Escrita. Segundo Andaló (2000, p.25), “a divulgação desse estudo dentro das propostas curriculares impactou os professores alfabetizadores e pais de alunos, porque chegava na contramão da concepção de alfabetização já conhecidas por todos”. A alfabetização exalando suas características histórico-sociais passa, então, agregar a totalidade de suas nuances ao processo…

educadores e educandos”. (FREIRE, 1983, p.25) O método de Freire para alfabetizar adultos está embutido numa teoria de educação e de alfabetização, o qual compreende cinco etapas rigorosamente planejadas e desenvolvidas, permitindo que os alfabetizadores se juntem a especialistas e ao povo e vão a campo buscar elementos teórico-empíricos para nortear sua aça alfabetizadora. A primeira etapa de desenvolvimento do método constitui-se a preparação dos educadores para a…

para que as práticas avaliativas se tornem mais formativas, é preciso que não tenha uma prova que vai me classificar para passar ou não passar de ano. (Q41). Sugiro que antes de qualquer avaliação o professor fizesse a autoavaliação, ou melhor dizendo, propusesse a autoavaliação para diagnosticar o nível de conhecimentos dos alunos. (Q53). O portfólio, em minha opinião, é uma avaliação formativa, pois você constrói conhecimento. (Q72). Está implícita, nesses depoimentos, uma…

cidadãos e o espaço de construção dos conhecimentos necessários a vida adulta. CONSIDERAÇÕES INICIAIS A efetivação deste trabalho tem como objetivo propiciar-me reflexões sobre a trajetória de minha vida acadêmica, oportunizando momentos de autoavaliação tão necessários ao ser humano. Proponho discorrer sobre os pontos da aprendizagem que considerei mais relevantes para a ação pedagógica do professor. Partindo da abordagem sobre a essencialidade em se conhecer os princípios de…

informação obtida através de várias fontes. Ajuda-nos a compreender melhor a matéria dada em aula e documenta-la através deste portfólio, favorecendo o desenvolvimento no processo de aprendizagem e no sentido de participação. Contribui para a nossa autoavaliação e autoconhecimento, bem como desenvolver nossos conhecimentos e capacidades. Permite ao professor avaliar nosso desempenho e ganhar capacidade de argumentação na discussão desse empenho. Fazendo com que entenda como funciona a…

............................................. 179 7.3.6 Os Critérios de Avaliação ........................................................................... 180 7.4 A PERSPECTIVA DA PROFESSORA E POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS PARA A FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES ................................................... 186 8 A PRÁTICA PEDAGÓGICA: contribuições a partir da sociologia e da linguagem ..............................................................................................................

gera sobrecarga no trabalho docente e no processo de ensino-aprendizagem e também traz inúmeras dificuldades de trabalho para as disciplinas de Inglês, Informática e Educação Física que contam com professores específicos (que geralmente não são alfabetizadores) e apenas uma aula semanal de 45 minutos. No Ciclo 2 do Ensino Fundamental, as Classes tem em média de 15 a 50 matriculadas. A frequência é um pouco mais regular (cerca de 60 % permanece no curso até o final do semestre), com…

Nacional da Educação – PNE Para atingir este percentual o plano define as seguintes estratégias: Assegurar que no 5º ano de vigência do plano, pelo menos 70% dos alunos tenham atingido tal percentual. Além de introduzir processo contínuo de autoavaliação das escolas de educação básica. Fixar, acompanhar, e divulgar bienalmente os resultados pedagógicos dos indicadores do sistema nacional de avaliação e do IDEB, relativo as escolas públicas e sistemas de ensino. Associar a prestação…

fala e a escrita, muitas crianças chegam, por exemplo, a elaborar a hipótese silábica, acreditando que cada letra representa uma sílaba e não um fonema, conforme já descreveram os estudos da psicogênese da escrita. Portanto, é necessário que o alfabetizador ou a alfabetizadora saiba identificar e compreender esse tipo de raciocínio feito pelos alunos, para conseguir orientá-los com sucesso na superação dessa hipótese e na descoberta da explicação que realmente funciona para o…