Autoatividade Sociologia

estrutura das pesquisas sobre a teoria social de Marx tiveram, na virada do século XIX para o século XX, a partir da prática política do Partido SocialDemocrata Alemão, uma condução pela qual a obra de Marx foi compreendida predominantemente como “sociologia científica”. Segundo Netto (1981, p. 19), esta buscou analisar a realidade socioeconômica a partir de uma concepção de “evolução social” da realidade. [...] Esta concepção, no fundo marcadamente positivista, tendia, na prática…

.. 14 LEITURA COMPLEMENTAR ........................................................................................... 16 RESUMO DO TÓPICO 1 .................................................................................................. 19 AUTOATIVIDADE ............................................................................................................ 21 TÓPICO 2 – OS GRANDES AGLOMERADOS HUMANOS NA INTERFACE SOCIEDADE X NATUREZA .....................................................

.......... 26 6.5 PESQUISA E DESENVOLVIMENTO ......................................................................... 28 RESUMO DO TÓPICO 1 .................................................................................................. 29 AUTOATIVIDADE ............................................................................................................ 30 TÓPICO 2 PRINCIPAIS CONCEITOS DE GESTÃO ...................................................... 1 INTRODUÇÃO .......................

Boitempo Editorial. Texto extraído do original alemão: MARX, Karl. "Entfremdete Arbeit und Privateigentum", Ökono­ misch-philosophische Manuskripte, MEGA, I, 2, Berlim: Dietz Ver­ lag, 1982, p. 363-375. ** Tradução de Jesus Ranieri. Professor de Sociologia da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação da Unesp, campus de Bauru. Autor de A câmara escura. Alienação e estranhamento em Marx. São Paulo: Boitempo, 2001. Idéias, Campinas,9(2)/10(l):455-472, 2002-2003 456 O…

maneira peculiar da criança ser e estar no mundo configura um dos grandes desafios da Educação Infantil e, por extensão, dos profissionais que nela atuam. Embora os saberes derivados de outras áreas do conhecimento, como a psicologia, a antropologia, a sociologia, a medicina, entre outras, contribuam no desvelamento do universo infantil, apontando características comuns de ser da criança, esta permanece como sujeito único em suas individualidades e diferenças. (BRASIL, 1998). As diretrizes…

produção e assimilação de conhecimentos para garantir a aprendizagem efetiva. O professor orienta, direciona o processo de ensinar, uma vez que a aprendizagem é orientada pelo ensino. O princípio didático enfatiza o papel mediador do professor e a autoatividade do aluno. A qualificação profissional do trabalhador depende da assimilação e aplicação dos conhecimentos adquiridos no ensino técnico profissionalizante, portanto, percebe-se que a perspectiva didático-pedagógica do professor…

visão de mundo que, por se assentar em preconceitos e tabus, predispõe à interiorização acrítica da ideologia das classes dominantes. O século XIX é ainda marcado pelo nascimento das ciências humanas, como antropologia, sociologia, psicanálise e linguística. No contexto da sociologia, destacamos o francês Émile Durkheim. Para este pensador, a educação atuava como agente de mudanças sociais e culturais na sociedade envolvente. Durkheim (apud FERRARI, 2011) afirmava que: A construção…

concepção fundamenta-se no reconhecimento e na aceitação de que o trabalho, regido pela lógica do capital e das mercadorias, é inevitável ou até mesmo ineliminável, do que resulta que o trabalho humano não pode converter-se numa verdadeira autoatividade. É importante reafirmar que o trabalho, entendido como protoforma da atividade humana, não poderá jamais ser confundido como o momento único ou totalizante; ao contrário, o que aqui estamos procurando reter é que a…

uma disciplina pedagógica. Ao estudar a Educação nos seus aspectos sociais, políticos, econômicos e psicológicos, para descrever e explicar o fenômeno educativo, a Pedagogia recorre à contribuição de outras ciências como a: Filosofia, História, Sociologia, Psicologia e a Economia. Esses estudos acabam por convergir na Didática, uma vez que essa reúne, em seu campo de conhecimentos, objetivos e modos de ação pedagógica na escola. Nesse conjunto de estudos indispensáveis à formação…

pensamos que uma inserção neste debate, sob a forma de um ensaio, tem necessariamente caráter preliminar e limitado. Adeus ao Trabalho? faz parte de um volume mais amplo que apresentamos no concurso de Livre-Docência em Sociologia do Trabalho, junto ao Departamento de Sociologia do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH) da Unicamp, em abril de 1994, e que teve como banca examinadora os professores 18 Octávio Ianni, Maurício Tragtenberg, Paulo Silveira, Sedi Hirano e Celso Frederico, de