Atividade

portanto, é papel do professor utilizar a postura sócio-política, autoconstrutiva e reconhecer a relevância da formação continuada para favorecer a comunicação sinérgica e a eficácia da prática técnico operativa do futuro profissional no exercício de sua função nas organizações. Palavras-chave: Ensino profissionalizante. Aluno. Professor. Estratégia. Habilidades. Mercado de trabalho SUMÁRIO SUMÁRIO 2 1 INTRODUÇÃO 4 2 CAPÍTULO I – “ EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE E FORMAÇÃO EDUCACIONAL” 6 2.1. EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE E O MERCADO DE TRABALHO 6 2.2. FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOS EDUCADORES 9 2.3. A IMPORTÂNCIA DA EMPRESABILIDADE PARA A ORGANIZAÇÃO 13 3 CAPÍTULO II – “ BENEFÍCIOS DA ESTRATÉGIAS DIDIÁTICO-PEDAGÓGICAS NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE” 16 3.1. A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO 16 3.2. RELEVÂNCIA DAS ESTRATÉGIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 20 4 DELINEAMENTO METODOLÓGICO 28 4.1 ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS DADOS 31 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 36 REFERÊNCIAS 37 1 INTRODUÇÃO A educação de nível superior torna-se uma barreira a curto prazo para o jovem que pretende ingressar no mercado de trabalho principalmente para aqueles que apresentam condição sócio econômica desfavorável, diante essa realidade, entende-se que esse contingente almeja uma formação educacional eficaz e rápida para atender a demanda do mercado e satisfazer suas necessidades pessoais e profissionais, com isso, o…

artigos A educação na perspectiva marxista: uma abordagem baseada em Marx e Gramsci Amarilio Ferreira Jr.1 Marisa Bittar2 FERREIRA JR., A.; BITTAR, M. Education in a marxist perspective: an approach based on Marx and Gramsci. Interface - Comunic., Saúde, Educ., v.12, n.26, p.635-46, jul./set. 2008. The objective of this article is to discuss the humanistic principles of education inherent to Marx’s and Gramsci’s writing. According to both authors, the real conditions of…

minha aproximação à tradição marxista. Ao Maycon e a Ariadny, com quem venho tendo grandes experiências de convívio. Ao CNPq que financiou a presente pesquisa. Para ser eficaz, a crítica da psicologia deve fazerse sem dó, e só deve respeitar o que é verdadeiramente respeitável: falsas deferências, o receio de errar externando todo pensamento ou tudo o que o pensamento implica, só encompridam o caminho sem outra vantagem além da confusão. (Georges Politzer, 2004, p. 4748)…

Introdução À semelhança de outros países, o Japão, discute valores e reforma o sistema escolar procurando ajustá-los aos novos tempos: um mundo face à globalização e internacionalização. A proposta curricular dos anos noventa para os jardins-de-infância no Japão definem uma proposta pedagógica em torno do brincar, estabelecendo uma educação pelo ambiente, priorizando atividades segundo as características de desenvolvimento da criança, conforme descrito no primeiro capítulo do…

que sempre me deram. Sumário Capítulo 1 Didática e Filosofia 1. Educação e ensino 2. Conceito de Didática 3. Evolução histórica da Didática Capítulo 2 Didática e Psicologia 1. Contribuição das ciências do comportamento para a Pedagogia 2. O movimento da Escola Nova 3. Jean Piaget e a Psicologia Genética 4. Consequências pedagógicas da teoria de Piaget Capítulo 3 A interação professor-aluno 1. O valor pedagógico da relação professor-aluno 2. A importância do diálogo…

Natureza e conteúdos da didática Capítulo I - Didática e trabalho docente: a mediação didática do professor nas aulas (p.4). Capítulo II - A constituição do objeto de estudo da didática - contribuição das ciências da educação (p.8). Capítulo III - A unidade entre a didática, as metodologias específicas das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas Capítulo IV - Para uma agenda de pesquisa em didática: velhos e novos temas (p.25)…

textos possam ser copiados. Obviamente, confio que quando imprimirem apenas um capítulo, façam-me o favor de fazer referência ao livro e ao seu autor, como é o correto. Desde já declaro que aceitarei de bom grado sugestões que melhorem os a textos. Essa minha iniciativa tem apenas duas explicações: 1 ) Vários e várias colegas me escrevem para pedir texto de uma conferência, ou pedem indicações sobre temas de aula sobre os quais eu já escrevi em capítulos de livro. 2a) Percebi que…

que os textos possam ser copiados. Obviamente, confio que quando imprimirem apenas um capítulo, façam-me o favor de fazer referência ao livro e ao seu autor, como é o correto. Desde já declaro que aceitarei de bom grado sugestões que melhorem os a textos. Essa minha iniciativa tem apenas duas explicações: 1 ) Vários e várias colegas me escrevem para pedir texto de uma conferência, ou pedem indicações sobre temas de aula sobre os quais eu já escrevi em capítulos de livro. 2a) Percebi que…

textos possam ser copiados. Obviamente, confio que quando imprimirem apenas um capítulo, façam-me o favor de fazer referência ao livro e ao seu autor, como é o correto. Desde já declaro que aceitarei de bom grado sugestões que melhorem os a textos. Essa minha iniciativa tem apenas duas explicações: 1 ) Vários e várias colegas me escrevem para pedir texto de uma conferência, ou pedem indicações sobre temas de aula sobre os quais eu já escrevi em capítulos de livro. 2a) Percebi que…

Programa de Pós- Graduação em Educação – Mestrado – da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP, Campus de Presidente Prudente, como exigência para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientador: Prof. Dr. José Milton de Lima Presidente Prudente 2012 2 Dedico este trabalho à minha pessoa e a todos os demais professores envolvidos com a luta pela qualidade na educação. 3 AGRADECIMENTOS À minha família, pelo apoio e torcida. Ao Professor Dr. José…