Auto Reflexao Musica

Trabalho de Psicologia do Desenvolvimento e da Educação – Professora Poliana Curso: Educação Musical Integrantes do grupo: Márcia, Elias, Laercio e Israel. Resenha: A reflexão sobre a pratica na pesquisa e formação do professor de Música Como o objetivo do conhecimento prático do professor de música e suas contribuições para melhoria do aprendizado. A autora do texto mostra que também que reconhecendo diversidades inerentes ao ser humano, o professor pode de diferentes formas…

profissionais da educação em uma instituição não formal. Neste local são realizados cursos de dança, música, instrumentalização, teatro e artes plásticas. Está instituição conta com profissionais qualificados, cada qual na sua área, são mais de 800 alunos, de todas as faixas etárias e todos os níveis socioeconômicos. Além deste, falaremos também sobre dois outros assuntos, o primeiro é uma reflexão sobre a gestão de uma escola de educação formal, verificaremos se o processo de gestão…

R. (1991). Teoria da Biodança. Fortaleza: ALAB O texto começa com a concepção do conceito de biodança, que é um sistema de desenvolvimento humano que se dirige para o estudo e fortalecimento da expressão das potencialidades humanas, através da música, exercícios de comunicação em grupo e vivencias que integram. O primeiro movimento é criador da essência libertária do ser, este primeiro passo tende a se ramificar em dimensões cada vez mais plenas de um ser cosmogônico e criador de si…

A PRESENÇA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A música está presente em diversas situações da vida humana; linguagem e forma de conhecimento; suporte para atender a vários propósitos, como a formação de hábitos, atitudes e comportamentos; mantém contato estreito e direto com as demais linguagens expressivas (movimento, expressão cênica, artes visuais etc.); a linguagem musical é excelente meio para o desenvolvimento da expressão, do equilíbrio, da auto-estima e autoconhecimento, além de…

* Você vai colocar uma música para tocar – arranje algumas animadas – e eles têm que se movimentar no rítmo da música ! Dançar, bater palmas e cantar vale ! Só não vale andar em duplas ou em grupos ! Quando a música parar tem que fazer o grupo do jeito que você mandar, muito rápido, com quem estiver ao lado. * Assim: quero 60 dedos da mãos juntos, rápido ! Volte com a música. * Pare novamente : Quero 4 pares de pés juntos ! * Volta a música. Depois pára ! “Quero 4 mãos

desenvolver a oralidade e a capacidade de comunicação em grupo; Cantar a música, identificar as letras e as palavras que formam o texto; valorizar seu nome próprio e fortalecer sua identidade cultural por meio da música e interação com os colegas; 3. Objetivos específicos Desenvolver a autonomia, auto-confiança e a auto-estima e possibilitar a reflexão sobre sua identidade. 4. Conteúdo Apresentar para as crianças a música “O Pato” e perguntar se eles já a conhecem;…

comunidade escolar seja: pais, alunos e outros seguimentos do convívio social. Neste sentido e com este propósito esta Unidade Escolar implanta o Projeto “Educação para Saúde e Vida na Escola”. Objetivos Gerais - Possibilitar a clientela de auto valorização, incentivando o despertar e assimilação dos participantes para ir além da informação técnica, mas deslocando o foco para a promoção do desejo e do empenho da capacidade para adquirir qualidade de vida, saudável e real.…

DST ....................................................................................................69 Dinâmica: Contatos Pessoais ............................................................................................................70 Reflexão Sobre HIV/Aids ...............................................................................................................73 Dinâmica: O Que Pensamos Sobre as DST e a Aids…

por si mesmo e pelos outros; Reconhecer suas preferências e as de seus colegas; Estimular nas crianças o gosto pelo fazer artístico levando-as à reflexão sobre questões artísticas e estéticas de forma significativa. Estimular o a criatividade da criança e auxiliar em seu desenvolvimento motor. Atividades propostas: Roda de conversa Auto retrato Introdução de espelhos em sala de aula. Exposição de fotos antigas Elaboração de gráfico de altura Coleta junto aos pais dos…

na construção dos gêneros autobiografia e biografia. ●Seleção das informações relevantes a serem apresentadas na (auto) biografia. ●Observação da ordem cronológica dos acontecimentos como eixo norteador da autobiografia e da biografia tradicionais. ●Emprego adequado das relações entre pretérito perfeito, pretérito imperfeito e pretérito mais-que-perfeito na construção do relato (auto) biográfico. ●Apropriação da primeira pessoa verbal como marca da autobiografia tradicional. ●…