Auto Desenvolvimento Meio Ambiente Aula 3

NOME DA DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem CÓDIGO: CEL0039 CARGA HORÁRIA: 36 HORAS NOME DO ALUNO: Bruno Willian G. Victor RA: 2014.02.48384-8 TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: PRODUTO 1 Práticas como componente curricular OBJETIVO: As atividades estruturadas visam relacionar os conteúdos trabalhados no decorrer do período letivo a situações do cotidiano escolar, para que possa compreender melhor as diferentes…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO "A VEZ DO MESTRE" “A INTERFERÊNCIA DA AUTO-ESTIMA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM” MARCIA ROSANE DIAS HENRIQUES ORIENTADOR : Profª FABIANE MUNIZ RIO DE JANEIRO MARÇO / 2003 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PRÓ - REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO "A VEZ DO MESTRE" "A INTERFERÊNCIA DA AUTO-ESTIMA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM"…

UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E REGIÃO DO PANTANAL – UNIDERP INTERATIVA PORTIFÓLIO PORTIFÓLIO Trabalho solicitado para fins de avaliação do Módulo disciplina do curso de Administração oferecido pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal – UNIDERP INTERATIVA. 5 SUMÁRIO Parte 02 – Teoria Geral da administração 01 – À diferença entre Taylor e Fayol na busca da eficiência na Empresa.........

OBSERVAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, TURMA DE ENSINO FUNDAMENTAL (ÁREA 5) NO ESPAÇO DE 5 HORAS AULA. SALVADOR- BAHIA 2011 SUMÁRIO 1 CAPA 2 SUMÁRIO 3 DEDICATÓRIA 4 DITAÇÃO 5 LISTA DE TABELAS 6 INTRODUÇÃO 7 A ESCOLA E O SEU ENTORNO 8 O PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA 9 SALA DE AULA 10 SAPECTO FÍSICO DA ESCOLA 11 ASPECTO DIDÁTICO 12 INFORMAÇÕES SOBRE A PROFESSORA 13 DESCRIÇÃO DAS AULAS 14 CONCLUSÃO CITAÇÃO “Toda criança brinca porque gosta.…

discente de uma Faculdade particular localizada no interior de Minas Gerais. Buscou-se com isso verificar as opiniões dos alunos sobre o ambiente de ensino por eles preferido, comparando-as com o estabelecido pelos sete princípios e com o atendimento a estes pelos professores da Instituição. Partindo-se do pressuposto de que as opiniões dos alunos sobre o ambiente de ensino poderiam discrepar de acordo com algumas variáveis, como curso de graduação, sexo e ano letivo,…

discente de uma Faculdade particular localizada no interior de Minas Gerais. Buscou-se com isso verificar as opiniões dos alunos sobre o ambiente de ensino por eles preferido, comparando-as com o estabelecido pelos sete princípios e com o atendimento a estes pelos professores da Instituição. Partindo-se do pressuposto de que as opiniões dos alunos sobre o ambiente de ensino poderiam discrepar de acordo com algumas variáveis, como curso de graduação, sexo e ano letivo,…

semelhantes entre si, ou seja, formam um grupo heterogêneo. Outras características podem ser destacadas com relação ao aluno da EJA, por exemplo, o fato desses indivíduos muitas vezes não valorizarem o que sabem, ou seja, o conhecimento adquirido fora do ambiente escolar por acreditarem que o único conhecimento válido é aquele aprendido dentro da escola. Um fator que também chama a atenção é o medo que esses alunos possuem de voltar a estudar, o medo de fracassar novamente em sua…

pelas dicas preciosas. À minha irmã Regina pelo incentivo e paciência, na fase final deste trabalho. As minhas amigas da faculdade, Hérica, Fernanda e Zaira, por todos os trabalhos, apoio, auxílio, estudos e diversões que tivemos juntas. . 3 Dedicatória Dedico esta monografia aos meus amados filhos Thiago e Diogo, ao meu neto Rennan,a quem tanto amo, aos meus pais, irmãos e minha nora Flávia. 4 RESUMO Este trabalho apresenta uma oportunidade para…

AVELLAR A RELAÇÃO DOS VÍNCULOS ENTRE PROFESSOR E ALUNO. SÃO PAULO 2015 SUMÁRIO 1.Introdução............................................................................. 3-5 2. Metodologia...........................................................................6 3. Fundamentação Teórica.......................................................7-13 4. Cronograma de atividades....................................................14 5. Referências…

eles são feitos, expondo os seus objetivos em relação ao desenvolvimento dos aspectos: cognitivo, afetivo e motor da criança A afinidade da brincadeira infantil com a natureza da própria criança tem reconhecimento histórico, por isso, o que observamos constantemente é que vem sendo tema de inúmeras pesquisas e estudos ao longo dos anos. É interessante destacar que em todas as concepções teóricas sobre o desenvolvimento e educação da criança pequena e na…