Auto Avaliação Pessoal

e teoriza que todo individuo vive num mundo de experiência no qual é o centro e, este mundo, pode ou não corresponder a realidade objetiva – depende da percepção de cada um. Maslow associa esta visão a questão da auto-realização, segregando alguns indivíduos os quais ele considera auto-realizados por buscarem experiências desafiantes que lhes exige exercitar atributos como criatividade e coragem, por exemplo. A psicanálise, que se tornou mundialmente conhecida através do famoso médico…

| | | | |Informação pessoal | | |Nome(s) próprio(s) / Apelido(s) |Ricardo Fernando Dias Nunes

REFERENCIAL TEÓRICO: OBJETIVOS E DEFINIÇÕES DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO Segundo Chiavenato (2001, p.85) “a Avaliação é uma sistemática apreciação do desempenho do indivíduo no cargo e de seu potencial de desenvolvimento”. Sendo assim toda avaliação é um processo para julgar ou estimar o valor, a excelência e as qualidades de uma pessoa, pode ser entendida como um processo pelo qual as organizações avaliam o desempenho do empregado do cargo. As avaliações exatas mostram aos…

falar 20 2.1.1.2 Professor fala e aluno ouve 21 2.1.1.3 Aprender é reproduzir 22 2.1.1.4 Errar é o contrário de acertar 22 2.1.1.5 Bom aluno é aluno obediente 23 2.1.1.6 Só se ensina seguindo-se a fórmula: início-meio-fim 25 2.1.1.7 Avaliação é instrumento de manutenção do poder 26 2.1.1.8 Indisciplina é sempre falta de respeito 27 2.1.1.9 Por um professor que “não sabe” 28 2.1.2 Desafios de quem educa 29 2.1.4 Professor e educador 33 2.1.5 O que se espera do professor 37

1 O que é um portfólio? É um instrumento ... • • de identificação da qualidade do ensino-aprendizagem mediante a avaliação do desempenho do aluno e do professor; que compreende a compilação dos trabalhos realizados pelos alunos, durante um curso, série ou disciplina. Qual o objetivo de um portfólio? • Ajudar os estudantes a desenvolver a habilidade de avaliar seu próprio trabalho e desempenho, articulando-se com a trajetória do seu desenvolvimento profissional, além…

meio de das capacidades exclusivamente humanas de escolha, criatividade e auto realização. Nesta óptica o educando deve ter mais responsabilidade para decidir o que quer aprender e para ser mais independente e auto -orientador da sua aprendizagem. A tarefa de aprender traduz-se por um processo cognitivo e não apenas à aquisição de mecanismos de estimulo-reação. Os humanistas entendem-na mais como um processo de construção pessoal na medida em que o educando no seu processo de…

INDICAÇÕES E CRITICAS OBTIDA MEDIANTE A AUTO-AVALIAÇÃO DE PERFIL EMPREENDEDOR Após a realização da auto-avaliação de perfil empreendedor, o grupo obteve a média de 108, onde constatamos que possuímos muitas características empreendedoras, mas ainda há possibilidades de melhorias, e para isso devemos equilibrar os pontos fracos com os pontos fortes. Dentre os principais pontos fracos estão à falta de autoconfiança, criatividade, a não tolerância de estresse e a falta da ciência das…

Contactar e interagir com vários universos socioculturais em que a língua espanhola é utilizada - Desenvolver atitudes de responsabilidade, cooperação e solidariedade - Descobrir a sua identidade no confronto de ideias e na expressão de opiniões pessoais. - Mobilizar competências ao nível do uso do dicionário como instrumento de aprendizagem - Mobilizar competências ao nível da pesquisa e da receção em língua espanhola, com recurso às tradicionais e novas tecnologias de informação e…

executados sem que houvesse a necessi- dade de haver um treinamento específico para tal fim. Atualmente, entretanto, é muito difícil para qualquer tipo de organização - principalmente para uma empresa, independentemente de seu porte - não ter seu pessoal apto a fazer certos processos e utilizar certas técnicas e tecno- logias, pois muitas necessidades cresceram ou se modificaram de tal forma que não podem mais ser executadas sem que haja um treinamento específico. Com a evolução de…

diretamente observado e que auxilia na explicação e na compreensão das diferentes ações e escolhas individuais. (pág.146) MOTIVAÇÃO: DEFINIÇÕES, MODELOS DE CLASSIFICAÇÃO E TEORIAS Motivação pode ser definida como uma ação dirigida a objetivos, sendo auto-regulada, biológica ou cognitivamente, persistente no tempo e ativa da por um conjunto de necessidades, emoções, valores, metas e expectativas (Salanova, Hontangas e Peiró, 1996, p.16). (pág.146) A primeira ênfase é na ativação,…