Auto Análise E Autogestão

às vezes, é um bem, desde que beneficie a todos os interessados na organização. Isso não deve ser como o uso de outras duas técnicas administrativas: a administração participativa (todos os que estão ligados à empresa participam das decisões) e a autogestão empresarial (toda a empresa está sob o controle dos trabalhadores ou dos empregados). Não confundir com co-gestão. 1. A organização ou estruturação da empresa deve levar em conta três questões: 1. Autoridade: é direito de mandar e o…

de compra e venda e de produção. O grande diferencial das cooperativas vinculadas à perspectiva da economia solidária e não configuradas como empresas capitalistas é o modo de sua administração. As primeiras possuem sua administração pautada na autogestão, enquanto as segundas praticam a heterogestão (Singer, 2008, p. 16). No entanto, Pinto (2006, p. 29) afirma que a concorrência dos empreendimentos capitalistas e o excesso de burocratização promoveram uma descaracterização das…

partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. Evidentemente a pedagogia progressista, não tem como institucionalizar-se numa sociedade capitalista; daí ser ela um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais. A pedagogia progressista tem-se manifestado em três tendências: a libertadora, mais conhecida como pedagogia de Paulo Freire, a libertária, que reúne os defensores da autogestão…

o que já esta posto, o que esta significado ou os conceitos estereotipados da instituição. AUTOANÁLISE E AUTOGESTÃO São processos que ocorrem dentro da instituição, e tem como função modificar e transformar os processos que ocorrem dentro da mesma a fim de haja harmonia ente os integrantes da instituição, podendo assim haver igualdade e melhor qualidade de vida. Especificamente, auto análise é o movimento onde os indivíduos que fazem parte da instituição analisam a sua realidade…

submete os trabalhadores a uma hierarquia, ao trabalho disciplinado e à divisão de tarefas, unifica-os no interior das unidades de produção, nas linhas de montagem, emergindo o “trabalhador coletivo”. Em períodos de mudança social, esse trabalhador se auto-organiza pelos critérios da “democracia direta”, na elegibilidade e revogabilidade de seus representantes, todo o poder concentrado na assembléia geral. A “democracia direta” acaba por ser a matriz de novas relações sociais, pois…

natureza. O papel do professor é somente garantir um bom relacionamento, pois toda intervenção é ameaçadora, inibidora da aprendizagem. 31. Modificação da percepção da realidade, busca a auto realização, é um ato interno. Aumenta a motivação quando desenvolve a valorização do “eu”, ou seja, privilegia-se a auto avaliação. 32. O inspirador é C. Rogers, um psicólogo clínico, que influência muitos educadores com suas ideias, podemos citar também a escola de Summerhill de A. Neill. 33.…

compartilhada de RH. Na teoria X os empregados preferem ser dirigidos, não desejam muitas responsabilidades e querem segurança acima de tudo. Já na teoria Y, o empregado é criativo e responsável, o desempenho profissional baseia-se nos sentimentos de auto-estima, auto-realização e de pertencer a um grupo social. Portanto essa teoria só poderá ser aplicada com sucesso por meio da gestão compartilhada de RH. Estilo Participativo de Rensis Likert; este estudioso propõe a tese de que a…

anarquistas, são pautadas na cooperação voluntária e na autodisciplina, sendo, portanto não coercitivas. Autonomia, diálogo e autogestão.  PRINCIPAIS REPRESENTANTES: Dentre as diversas tendências antiautoritárias alguns representantes se destacam: - Pedagogias Não Diretivas: • Carl Roger (1902-1987): o homem é capaz de resolver por si só seus problemas bastando que tenha auto-compreensão ou percepção do eu, e para isto é necessário que o educador crie condições para que o sujeito…

atenção no desenvolvimento da criança, segundo observação direta do mesmo e dos dados fornecidos pelos seus familiares. A família, e inclusive a criança, quando possível, são motivados a participar do processo, na qualidade de facilitadora a primeira, e auto estimuladora a segunda. Nessa primeira etapa, tem-se a possibilidade de detecção de possíveis fatores de risco e de proteção, como também dos sinais que possam identificar as condições específicas de “resiliência”. A partir dessas…

que o docente tenha mais clareza nos seus objetivos e no repasse de conteúdos aos seus alunos. O que se deve ensinar? Para quem ensinar? Como avaliar e etc. todo professor deve ou deveria conhecer estas várias tendências e aproveitar para fazer uma análise e retirar o que é positivo de cada uma delas e aplicar na sua vida profissional. Concepção renovada não diretiva CONCEITO: A concepção renovada não diretiva relega à escola o papel de formar atitudes. Para isso, esta deve estar mais…