Aulas Praticas No Ensino De Ciencias

relatório referente ao Estágio Supervisionado II da disciplina Prática de Ensino de Ciências Naturais e Química do curso de Licenciatura em Química, no decorrer do 7º período é uma atividade curricular obrigatória segundo a resolução de número 021/2003 e acima de tudo uma prática importante para o amadurecimento do graduando em relação ao exercício do educando. O estágio tem como principal objetivo preparar o licenciando a prática do ensino na sua área específica, tendo como…

Aula pratica no ensino de ciências biológicas de uma turma do 3° ano do ensino médio na escola estadual Cônego José Bulhões. PALMEIRA DOS ÍNDIOS/AL JULHO de 2015 Eliane Bernardino Isaac Silva Aula pratica no ensino de ciências biológicas de uma turma do 3° ano do ensino médio na escola estadual Cônego José Bulhões. Projeto de pesquisa apresentado como requisito para a aprovação, na disciplina de TCC I, ministrada por o professor Alessandro Omena, do curso de Ciências Biológicas

Uma investigação sobre a importância das aulas práticas de Biologia no Ensino Médio Daniela Bonzanini de Lima* Rosane Nunes Garcia** Resumo: O objetivo desta pesquisa foi analisar a visão dos alunos e professores em relação às aulas práticas em biologia e quanto o uso desse recurso pedagógico está envolvido na melhora do desempenho de alunos do Ensino Médio. Foram pesquisadas quatro escolas de Porto Alegre com e sem aulas práticas, utilizando questionários e análise pelo teste…

EXPERIMENTAÇÃO E O ENSINO DE CIÊNCIAS Adriana Camargos Sales* Marcos Paulo T. Da Veiga** RESUMO O presente artigo busca mostrar a importância da experimentação no processo ensino-aprendizagem, onde a teoria se relacione à experimentação, fazendo o aluno expressar suas concepções de fenômenos, ao mesmo tempo, registrando os mesmos. Tem por objetivo refletir, discutir e compreender a necessidade de um trabalho em conjunto com a prática e teoria com ampla participação dos…

TECNOLOGIAS NO ENSINO DE QUÍMICA: A EXPERIÊNCIA DO LABORATÓRIO VIRTUAL QUÍMICA FÁCIL THE USE OF TECHNOLOGY IN CHEMISTRY TEACHING: THE EXPERIENCE OF VIRTUAL CHEMISTRY LABORATORY (LABORATÓRIO VIRTUAL QUÍMICA FÁCIL LVQF) Vieira, Eloisa (1); Meirelles , Rosane M.S.(1,2) e Rodrigues, Denise C.G. A. (1,3) 1- Programa de Mestrado em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente - Fundação Oswaldo Aranha – UNIFOA – VR, eloisavieiracn@hotmail.com; 2- Programa stricto sensu em Ensino,…

desenvolvimento de atividades práticas na escola: um desafio para os professores de ciências Practical activities development: a challenge to science teachers Marcelo Leandro Feitosa de AndradeI; Vânia Galindo MassabniII IGraduação em Ciências Biológicas, mestre em Ciências (Biologia na Agricultura e no Ambiente). Analista Ambiental, Instituto Chico Mendes. Piracicaba, SP, Brasil IIGraduação em Ciências Biológicas, mestre em Ensino de Ciências, doutora em…

AS AULAS DE CIÊNCIAS COMO FUNDAMENTO À FORMAÇÃO DO ALUNO PESQUISADOR NA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS Almeida, Elder Tanio Gomes de. elder.tanio@gmail.com Vieira, Max. Maxvieri2011@hotmail.com Universidade do Estado do Amazonas INTRODUÇÃO As aulas de ciências para os alunos de 5º ano é uma grande aliada na divulgação cientifica nas salas de aula e também para a construção dos conhecimentos ensinados nas aulas de ciências no Ensino Fundamental. É de suma importância à iniciação…

- SECD UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN Faculdade de Ciências Exatas e Naturais – FANAT Departamento de Química – DQ Home Page: www.uern.br E-mail: dq@uern.br RELATÓRIO DE PLANEJAMENTO: ESTÁGIO II Mossoró – RN 2015 Jesyka Macêdo Guedes RELATÓRIO DE PLANEJAMENTO: ESTÁGIO II Relatório apresentado como pré-requisito parcial das disciplinas Orientação para o Ensino de Química II como parte integrante do fluxo de disciplinas do…

UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS PARA UM BOM DESENVOLVIMENTO DE AULAS DE CIÊNCIAS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Através de atividades práticas aplicada na Escola Municipal Professora Nívea Seixas, na cidade de Senhor do Bonfim-BA com alunos do 6º ano do fundamental II foram levados a refletir de forma crítica articulando a teoria à prática, envolvendo o conteúdo e buscando motivar e despertar o interesse dos alunos nas aulas de Ciências com atividades práticas, Neste trabalho…

O ENSINO DEFICIENTE DE CIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Anderson Junior da Silva Lima andersonjr555@yahoo.com.br Patrícia Dantas Bezerra patydantasbezerra@gmail.com Laércio Sousa cruz Laerciosousa152008@hotmail.com Estudantes de física na Universidade estadual da Paraíba-UEPB Resumo:O presente artigo tem como temática os professores de ciências e suas dificuldades em lecionar essa disciplina. Temos como objetivos identificar se os docentes e as escolas estão preparados para repassar