Aulas De Portugues 8º Ano

Planejamento Anual de Língua Portuguesa - 8º ano PLANO DE CURSO 2014 I. IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL CONTEÚDO: LÍNGUA PORTUGUESA TURMA: 8º ANO N° DE AULAS SEMANAIS: PROFESSOR (ES): OBJETIVOS GERAIS: *Compreender e produzir textos, orais ou escritos, de diferentes gêneros autonomamente. *Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. *Reconhecer a língua como instrumento de…

Futebol, uma vez que a nossa realidade escolar não está preparada para a sua leccionação, devendo ser a mesma substituída pelo Futsal. O documento mexicano é mais global e não refere o domínio psicomotor na sua elaboração, enquanto que o programa português é mais específico e descreve os conteúdos que pretende que os professores transmitam aos alunos. Posteriormente será apresentado um quadro sobre a análise dos programas para o ensino da Educação Física na modalidade de Futebol na…

MEMORIAL DESCRITIVO DO ESTÁGIO II – ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS Acadêmico – Airton Dias de Oliveira Professor - Valmir Effting Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Letras Português (LED0129) – Estágio II – Memorial Descritivo Séries Finais 26/11/2012 RESUMO O Estágio Curricular Supervisionado para os cursos de formação de professores da Educação Básica é obrigatório, conforme estabelecido na resolução CNE/CP nº 2, de 19 de fevereiro de 2002

Viana Matrícula: 109.10.038 Índice Capa Apresentação: 1º dia - 08/09 2º dia - 14/09 3º dia - 15/09 4º dia - 22/09 5º dia - 23/09 6º dia - 6/10 7º dia - 7/10 8º dia - 8/10 Conclusão Parcial: aplicação dos conceitos na pesquisa Conclusões Gerais Anexos: 1) Enquete: 5º ano – Colégio Manuel de Abreu 2) Desenho – turma especial do Colégio Manuel de Abreu 3) Desenho – turma especial do Colégio Manuel de Abreu 4) Desenho – turma especial do Colégio…

.............................................................................................. 8 6. Anexos 1. Introdução O estágio tem como um dos objetivos proporcionar ao formando experiências vivenciadas em sala de aula, redescobrir a cada dia ministrado as melhores estratégias e métodos a serem utilizado, saber analisar suas conquistas e principais dificuldades encontradas no campo educacional. [...] quando propomos revisitar os saberes, objetivamos…

ensino superior. A concessão obedece a critérios de desempenho. O EducaPão – Telecurso - oferece aos colaboradores a oportunidade de concluírem os cursos do ensino fundamental e médio, no próprio local de trabalho. Foram abertas 45 novas salas de aula em lojas de todo o Brasil, que atenderam mais de 2 mil colaboradores. Em parceria com a Fundação Bradesco e o SENAI, que fornecem o acompanhamento didático e pedagógico, 89% dos alunos foram aprovados no exame de eliminação de matéria. …

relatos da vida pessoal que direta ou indiretamente estejam ligados à docência. PRIMEIROS ANOS DE ENSINO: PRÉ-ESCOLA E JARDIM DE INFÂNCIA Meu primeiro contato com a vida estudantil iniciou nos primeiros anos da minha existência. Por ser minha mãe, professora de séries primárias, sempre preparava em casa suas aulas lúdicas ou de alfabetização, permitindo-me um contato com o lápis e o papel desde os três anos de idade. Em 1986, fui matriculada no pré (série que antecedia o jardim) na…

Classificação:_____________________________ O professor: _____________________________ O aluno: ________________________________ Ano letivo 2013/2014 É favor devolver este portefólio depois de visto e classificado pelo professor. Obrigado. Observações (do professor): Professor: José Domingos. André Monteiro Pires 8º B CCB Nuno Álvares 2013-2014 -Ao fazer…

Grande/MS 2011 SUMÁRIO Introdução 04 Identificação do acadêmico 05 Identificação do campo de estágio 05 Relatório de Visita, Observação e Interação 06 Relatório de Regência 09 Considerações Finais 11 Referências Bibliográficas 12 Planos de Aula 13 Introdução “educação tem muito a ver com o futuro, porque, em parte, o futuro depende da educação”. (Demo, 2005). Atualmente, considera-se a educação um dos setores mais importantes para o desenvolvimento de um país. É através dela…

PRECONCEITO LINGUÍSTICO: O QUE É, COMO SE FAZ Goiânia 2012 Valcilene Ferreira dos Santos PRECONCEITO LINGUÍSTICO: O QUE É, COMO SE FAZ Trabalho de Português para fins avaliativos da N2, que tem por objetivo demonstrar o resumo e a resenha do livro preconceito linguístico, o que é, como se faz Escrito por Marcos Bagno Prof°: Mauricio Dias Paes Lemes Goiânia 2012