Aulas De Natação Para Escolares Do Ensino Médio

Silvana Maria Ribeiro de Almeida: Situada na rua quatro de março nº 10, Jardim Cerejeiras, atende crianças do Ensino Fundamental, funciona das 7h às 17h30min, em dois períodos, possui uma quadra poliesportiva coberta para realização de atividades físicas. 2. Escola Estadual Professor João Ferreira dos Santos: Situada na rua quinze de outubro nº 80 no Jardim Cerejeiras, atende alunos do Ensino Fundamental, funciona no horário das 7h as 18h20min, em dois períodos e possui uma quadra…

intenção foi de analisar e verificar os motivos da evasão dos alunos do Ensino Médio nas aulas de Educação Física. A pesquisa envolveu uma escola pública da Zona oeste do rio de janeiro no bairro de campo grande, bem como 20 alunos do Ensino Médio não participantes das aulas Educação Física. Realizamos um levantamento bibliográfico e, em seguida, a pesquisa de campo, aproveitando como método de observação 50 horas/aula, aplicação de questionário para alunos e entrevista com…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E AS ATIVIDADES DE LAZER PARA ACADÊMICOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DA ZONA DA MATA MINEIRA ACADÊMICA Mara Rúbia Torres Barreto MATIPÓ 2011 FACULDADE UNIVÉRTIX SOCIEDADE EDUCACIONAL GARDINGO LTDA. – SOEGAR RELAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E AS ATIVIDADES DE LAZER PARA ACADÊMICOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE UMA INSTITUIÇÃO DE…

Decreto 7.083/10, constitui-se como estratégia do Ministério da Educação para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular na perspectiva da Educação Integral. O programa foi inspirado em experiências dos educadores Anísio Teixeira e Darcy Ribeiro. Na década de 30, Teixeira desenvolveu a Educação integral na Bahia, e na década de 60 criou o modelo de Escola-Classe (para aulas regulares) e Escola-Parque (para atividades extraclasse) em Brasília. O antropólogo Darcy…

deficiências nas aulas de Educação Física. Faça uma pesquisa (em uma escola de sua preferência) sobre como acontecem às aulas de Educação Física envolvendo a participação de pessoas com deficiências. Caso não encontre, tentem explicar quais são os fatores que dificultam a inclusão desses alunos nas escolas regulares. Com base nessa análise e no conteúdo estudado, produza um texto (de 15 a 20 linhas), apontando suas observações e reflexões. No lugar onde eu realizei parte do meu…

área de conhecimento dentro do currículo escolar. Não por falta de conteúdos significantes, pois possue ricas e vastas possibilidades de atuação por parte do professor, mas por não ter um planejamento educacional com objetivos claramente estruturados, uma metodologia bem fundamentada e direcionada à realidade dos seus alunos. Cabe ao professor essa mudança de atitude, onde o seu trabalho tenha um verdadeiro significado e importância no processo de ensino-aprendizagem para a formação do…

Introdução……………………………………………………………………………………………………………..3 A causa do insucesso escolar………………………………………………………………………………….4,5 As causas do abandono escolar………………………………………………………………………………6,7 As causas do sucesso escolar………………………………………………………………………………….8,9 O que devia mudar na educação…………………………………………………………………………….10 Gráficos do insino em Portugal cursos tecnológicos e cursos profissionais….………...11 Como travaram o abandono escolar………………………………………………………………..…….12…

RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PORTUGUÊS II Flávia Maria Rio de Janeiro 2013/03 Flávia Maria RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PORTUGUÊS II Este trabalho é pré-requisito para aprovação na disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Português II, do Curso de Letras (modalidade EAD), ministrada pelo (a) professor (a) Silvana Ferreira, da Universidade Estácio de Sá. Rio de Janeiro 2013/03…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 As memórias de sua infância e das experiências vivenciadas na escola 4 2.2 As expectativas quanto á passagem do Ensino Médio para a Educação Superior no curso de Pedagogia.................................................................................................5 2.3 O que é um professor ideal e como me imagino daqui a quatro anos exercendo a profissão como

passando a adotar uma prática profissional reflexiva, buscando construir caminhos que partam da experiência musical dos alunos. Mesmo considerando as diferenças entre a realidade americana e a brasileira, procuramos relacionar tais questões ao ensino de música na educação básica. Discutimos como as distintas concepções do papel do professor como técnico ou como profissional reflexivo correspondem, respectivamente, aos modelos de formação baseados na “racionalidade técnica” e na…