Aulas De Matemática 1º Ciclo

ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS – DCET CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA JULIANA RODRIGUES FERREIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III VITÓRIA DA CONQUISTA – BA 2013 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS – DCET CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ERIDAN DA COSTA SANTOS MAIA JULIUANA RODRIGUES FERREIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO…

FACULDADE ANHANGUERA DE BRASILIA Disciplina: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Aula Tema Etapa 1: O Ensino Fundamental e a Legislação Educacional Brasileira Aula Tema Etapa 2: Práticas para um trabalho Integrado nos Dois Primeiros Anos do Ensino Fundamental: a interdisciplinaridade NOME Fernanda Costa RA 8825813286 Gabriela Lorrane RA 7628703119 Maria Rejane RA 7421621969 Noelia Grizer RA 9911147056 Priscila Farias RA 7479683847 Rayane Soares

Sinalização do aluno para Apoio Educativo 1º Ciclo – 2014-2015 Ano de escolaridade: Turma: B Nº: _____ Professor Titular de Turma: Nome do aluno: Português X Matemática X Plano de Apoio Pedagógico Individual ☐ Outras Medidas ☐ Dificuldades diagnosticadas - Português: O aluno realiza uma leitura lenta e com pouca entoação.Tem dificuldades na interpretação textual, em referir, em poucas palavras, os aspetos nucleares do texto e em inferir informação a partir do que leu.…

Alfabeto SÉRIE/CICLO: 1ª Etapa do 1º Ciclo OBJETIVO GERAL: • Compreender o Alfabeto como instrumento de Comunicação. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Entender que é através das vinte e seis letras do alfabeto que se pode escrever qualquer palavra. • Compreender a função social da língua falada e escrita. • Utilizar o texto do livro “O menino que aprendeu a ver” (Ruth Rocha) para motivar a compreensão da importância de ler e escrever. DESENVOLVIMENTO Iniciar a aula com…

2° Etapa. CYNTIA COSTA TEIXEIRA. Ponte Nova - MG 06/2014. Universidade de Uberaba Licenciatura Plena em Matemática TCA 2º etapa PRATICA PEDAGOGICA II Trabalho realizado por Cyntia Costa Teixeira, RA: 1089137, aluna de graduação à distância do curso de Licenciatura Plena em Matemática, como requisito parcial de avaliação do Curso de Matemática com a orientação do preceptor Júlio Cesar Pereira da Cruz, referente à segunda etapa do curso.

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA EIXOS CONTEMPLADOS: ORALIDADE, LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS, ANÁLISE LÍNGUISTICA, PRODUÇÃO TEXTUAL CONTEÚDOS HABILIDADES SITUAÇÃO DIDÁTICA RECURSOS AVALIAÇÃO 1º DIA – Acolhida: Leitura Deleite - Gênero: Notícia. - Características do gênero. - Uso adequado da água. - Ler e compreender a informação repassada identificando a ideia central. - Identificar maneiras de economizar água. 1º momento:…

................... ........................................................................ 4.1. Ciclos de aprendizagem 4.2. Ensino Básico Integrado 3 4.3. Currículo local ......................................................................................... ................................................................ 27 27 4.4. Distribuição de professores 4.5.Progressão por ciclos de aprendizagem ............................................ 28 4.6. Línguas Moçambicanas..........

DISCIPLINA: Matemática CLASSE: 10ª UNIDADE TEMÁTICA: Problemas geométricos no plano e no espaço. Radicais SUMÁRIO: Polígonos Regulares e Poliedros Regulares OBJECTIVO: Identificar os Polígonos regulares, suas características a partir da ilustração gráfica, incutir nos alunos a importância da geometria no dia-a-dia. MÉTODOS: Elaboração conjunta, expositivo e trabalho independente Procedimento: Conversação, explicação e exemplificação MEIOS DE ENSINO: Manual de Matemática 10ª…

síndrome de Down e 01 com deficiência mental), estes alunos no geral são moradores do bairro São Geraldo. A escola possui biblioteca e laboratório de informática, sala dos professores, secretaria, banheiros feminino e masculino, cozinha, salas de aulas. Os profissionais que trabalham a noite são apenas o Vigilante que cuida da segurança da escola, a servente que prepara a janta/merenda todas as noites e a professora, entretanto eles recebem total apoio da Diretora da instituição. A…

outro conceito usado é a constante aplicação do ciclo PDCA, do inglês Plan, Do, Check and Action, que significa planejar, fazer, verificar e agir. Esse conceito visa à constante supervisão do projeto, que, quando detalhado em pequenas etapas, facilita sua aplicação, diminuindo os prejuízos gerados por falhas e ajuda na reestruturação do mesmo, se necessário1. A seguir na Figura 2, é exemplificado um modelo para aplicação do ciclo PDCA. Figura 2: Ciclo PDCA com sugestão de etapas…