Aulas Algebra

PLANO DE ENSINO CURSO: Sistemas de Informação SÉRIE: 4o semestre DISCIPLINA: Circuitos Digitais CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02 horas-aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas-aula I – EMENTA Sistemas de Numeração Binário. Conversões de Bases. Operações Aritméticas no Sistema Binário. Funções e Portas Lógicas: AND, OR, NOT, NAND, NOR, X-OR, COINCIDÊNCIA. Álgebra de Boole. Mapa de Karnaugh: 2, 3 e 4 variáveis. Simplificação de Circuitos Lógicos. Códigos e Decodificadores. Circuitos…

1°Semestre ALGEBRA LINEAR Nome: Guilherme Henrique de Sousa RA: 4244743299 Nome: Sandro Alves de Souza RA: 4200076534 Nome: José carlos ferreira de souza RA: 4200068383 Nome: Ivonaldo Marques de Sousa RA: 4244844706 Nome: Reinaldo D R Lermes RA:1299858344 São Paulo- 2012 1º Passo Bibliogafia dos Livros e Autores: • Antonio dos Santos Machador – Matemática Temas e Metas Sistema Lineares e combinatórias • Alfredo Steinbruch Paulo Winterle – Álgebra…

ÁLGEBRA LINEAR: RELAÇÕES ENTRE OS CICLOS BÁSICO E PROFISSIONALIZANTE NA ENGENHARIA ELÉTRICA Joelma Iamac Nomura1 e Barbara Lutaif Bianchini2 Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática Pontifícia Universidade Católica de São Paulo joelma.nomura@terra.com.br , barbara@pucsp.br 1. INTRODUÇÃO Muitas são as investigações decorridas ao longo dos últimos anos que relatam experiências e necessidades conjuntas de Universidades a respeito de um melhor aproveitamento de…

...........8 2.2.3 Integrais Trigonométricas 10 2.3 Noções de Espaço e Subespaço Vetorial e Transformações Lineares 12 2.3.1 Espaço Vetoriais Reais 13 2.3.2 Subespaço Vetorial 14 2.3.3 Transformações Lineares 15 2.4 Noções de Álgebra Moderna 16 2.5 Fisica 18 2.5.1 Termologia 19 2.5.2 Óptica 20 2.5.3 Ondas 21 2.6 O uso das tecnologias na educação matemática ......................................... 24 2.7 Ensino Aprendizagem de matemática..................

ur , . . .} ⊂ V ´ ca e linearmente independente (LI) se, e somente se, todo subconjunto finito de L ´ LI. e linearmente dependente (LD) se, e somente se, L cont´m um subconjunto finito LD. e Conven¸˜o: ∅ ⊆ V ´ LI. ca e 45 ´ Algebra Linear - Notas de Aula 46 Exemplos: 1. S = ∅ ´ LI, por conven¸˜o. e ca 2. O conjunto S = {i, j, k} ⊂ V3 ´ LI. e 3. • S1 = {1} ⊂ R ´ LI. e • S2 = {(1, 0), (0, 1)} ⊂ R2 ´ LI. e e • S3 = {(1, 0, 0), (0, 1, 0), (0, 0, 1)} ⊂ R3…

1. HISTÓRIA DA ÁGEBRA BOOLEANA: George Boole Nasceu em Lincoln, Inglaterra no dia 02 de novembro de 1815. Foi um matemático e filósofo britânico, criador de álgebra booleana, fundamental para o desenvolvimento da computação moderna. George Boole era filho de um sapateiro pobre. Esperava-se que as crianças dessa classe social aprendessem catequese, para serem obedientes aos mais favorecidos socialmente. Os mesmos aprendiam latim e não grego, com isso sendo considerados senhores. A escola

num método de ensino tradicional a repensar sua prática pedagógica. O autor apresenta o Movimento da Matemática Moderna como fator influenciador na separação entre a Álgebra e a Geometria nos livros didáticos. Esta separação influenciou as escolas que dividiram a Matemática nestas duas outras disciplinas colocadas acima, onde a Álgebra prevaleceu sobre a Geometria em termos de importância dada ao currículo. Esta divisão justifica a separação conceitual de diversos assuntos matemáticos,…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Disciplina: Álgebra Linear C.H. Teórica: 60 CURSO: Engenharia de Produção Período Letivo: Série: Periodo: 1° sem/2012 1ª Série Não definido C.H. Outras: 20 Semestre de Ano de Ingresso: Ingresso: 2012 1º C.H. Total: 80 Ementa Vetores, representação de vetores e adição de vetores. Matrizes, determinantes e sistemas de equações lineares. Produto escalar e produto vetorial. Combinação e dependência linear de vetores. Espaços vetoriais. Transformações e…

sequências didáticas organizadas para a aprendizagem de temas * o uso da resolução de problemas e das investigações nas aulas de Matemática, como eixos metodológicos * o uso de jogos, de calculadoras, de computadores, de textos de jornais e revistas no ensino de Matemática. * usar diferentes instrumentos de avaliação e, a partir dos dados obtidos replanejar as aulas O aluno do ensino fundamental deve ser capaz de: conhecimentos matemáticos como meios para compreender e…

Aula 14 – SQL e Álgebra Relacional FORNECEDOR Fcodigo FNome FStatus FCidade 1 Smith 20 Londres 2 Jones 10 Paris 3 Blake 30 Paris 4 Clark 20 Londres 5 Adams 30 Atenas PEÇA Pcodigo PNome Cor Peso PCidade 1 Nut Red 12 Londres 2 Bolt Green 17 Paris 3 Screw Blue 17 Roma 4 Screw Red 14 Londres 5 Cam Blue 12 Paris 6 Cog Red 19 Londres PROJETO Jcodigo JNome Jcidade 1 Sorter Paris 2 Punch Romas 3 Reader Atenas 4 Console