Aula Transversal

O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA E OS TEMAS TRANSVERSAIS/POLÍTICO-SOCIAIS: UM ESTUDO DOS CONTEÚDOS DE GRANDEZAS E MEDIDAS PARA A QUINTA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL1 Fabiana Cezário de Almeida2 – Faculdade de Ciências – UNESP – fabiceza@fc.unesp.br Mara Sueli Simão Moraes3 – Faculdade de Ciências – UNESP – msmoraes@fc.unesp.br Uma das preocupações do trabalho educativo além do processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos científicos historicamente acumulados pelos homens, trata da…

................2 COMO SURGIRAM.............................................................................................3 COMO USAR OS PCNs......................................................................................4 TEMAS TRANSVERSAIS MEIO AMBIENTE NOS PCNs.............................................................................5 OBJETIVOS DO ENSINO FUNDAMENTAL........................................................6 CONCLUSÃO...................................

ELAINE FIGUEIREDO SOUSA – RA – 1073885 ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E TEMAS TRANSVERSAIS Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Educação Física e Temas Transversais Professor Luis Fernando Correia Vitória da Conquista – BA Outubro de 2013 Resposta PLANO DE ENSINO 2013 Curso: Ensino Fundamental Série: 5º ano Componente Curricular: Educação Física Professor(a): Elaine Figueiredo Sousa Objetivos gerais do componente curricular:

baseia em três fatores: i. resistência; ii. rigidez; e iii. estabilidade. Neste tópico serão abordados aspectos relativos à resistência e à rigidez em peças solicitadas à tração e à compressão. 2. OBJETIVO Determinar e verificar seções transversais de peças componentes de uma estrutura, para que ela satisfaça certas condições de segurança contra à ruptura, ao deslocamento e à deformação excessiva quando submetida a esforços solicitantes 3. TENSÕES E DEFORMAÇÕES Seja a…

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA Disciplina: Educação Física Transversais Nome: Jailton da Silva Santos e Temas Tarefa: Atividade do 1º ciclo de aprendizagem RA: 1145535 Turma: DGEF1301VDC1W Parecer do Tutor: Projeto interdisciplinar, relacionado aos temas transversais “Trabalho e consumo” e “Meio ambiente”, que englobe as seguintes questões abaixo. Projeto Interdisciplinar O presente projeto ira envolver as seguintes disciplinas: Educação Física, Ciências, Matemática, História

UNIDADE III: OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E O PAPEL DO CURRÍCULO NA ESTRUTURA ESCOLAR OBJETIVOS DA UNIDADE: * Discutir conceitos e concepções sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais; * Abordar e discutir os temas transversais e a relação com os componentes curriculares no planejamento da ação educativa. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS: a) Reflexão analítica e crítica sobre os elementos formadores e articuladores da Morfologia e sintaxe dos pronomes ; b) Compreensão de termos

PLANOS DE AULAS ENSINO FUNDAMENTAL 6º, 7º, 8º E 9º ANOS Foram construídos quatro planos de aulas: 1 - Demonstrar à potenciação a partir da adição. (6º ano) 2 - Aprendizado da Média aritmética. (7º ano) 3 - Iniciação a equação do 2ºgrau (8º ano) 4 - Paralelismo e ângulos entre retas. (9º ano) 1 Plano de Aula 1: campo numérico Professor: Curso/Série: Alunos do Ciclo III de Desenvolvimento Humano do Ensino Fundamental (6º ano), Tema da aula: Potenciação de números naturais Tempo: 90 minutos

OS TEMAS TRANSVERSAIS Ana Patricia Pinheiro Werner Professora Luz Mary Padilha Dias Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 9351) – Fundamentos da Educação: Temas Transversais e Ética 09/12/10 RESUMO O presente trabalho visa relacionar os Temas Transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), com as práticas docentes. As mudanças que a sociedade moderna exige, aponta alternativas para efetivar o exercício da…

Aberta do Brasil Centro de Ciências Exatas e da Natureza Departamento de Matemática Licenciatura em Matemática à Distância RAMON FELIPE NEVES DA SILVA PROJETO DE AÇÃO/INTERVENÇÃO NA SALA DE AULA Projeto apresentado à disciplina Estágio Supervisionado II correspondente à atividade de ação/intervenção na sala de aula, sob a orientação da Prof. Emmanuel de Sousa Fernandes Falcão JOÃO PESSOA – PB 2012 1. Identificação da escola 1.1 Nome: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio…

e torna evidente a importância de um currículo integrado que valorize o conhecimento contextual, no qual as várias disciplinas sejam vistas como recursos a serviço de um objeto central. Esse objeto central também pode ser entendido como um tema transversal que permeia as outras disciplinas já constituídas e consegue trazer para a realidade escolar o estudo de problemas do dia a dia. Além disso, as atividades de educação ambiental precisam extrapolar o âmbito escolar e promover o…