Temas transversais

OS TEMAS TRANSVERSAIS

Ana Patricia Pinheiro Werner
Professora Luz Mary Padilha Dias
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia (PED 9351) – Fundamentos da Educação: Temas Transversais e Ética
09/12/10

RESUMO
O presente trabalho visa relacionar os Temas Transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), com as práticas docentes. As mudanças que a sociedade moderna exige, aponta alternativas para efetivar o exercício da transversalidade e interdisciplinaridade em sala de aula. A educação baseada em disciplinas está dissociada da realidade. Nesse sentido, entende-se que é a hora de transformar o espaço escolar e os conhecimentos adquiridos em algo que tenha sentido para a vida pessoal e para a formação de um cidadão crítico e criativo. Para tanto, questões urgentes da sociedade brasileira precisam ser discutidas e complementadas aos conteúdos de todas as áreas, transversalizando as disciplinas convencionais. A ética, saúde, meio ambiente, orientação sexual e pluralidade cultural são os temas adotados pelos PCNs, porém existem outros temas que podem ser abordados em sala de aula, conforme a necessidade e realidade de cada escola.

Palavras -chave: Mudanças, Transversalidade, Realidade.

1 INTRODUÇÃO

O conceito de Tema Transversal iniciou-se na Inglaterra que apesar de possuir um currículo conservador aos poucos abriu espaço para outras concepções de educação. A ideia de que o conhecimento pode ser desenvolvido por meio de atividades, mostrou através da prática dessas experiências, que existem temas que permeiam os conteúdos das diversas áreas do conhecimento. Primeiramente serão abordados os motivos que levam a estudar esse assunto, os métodos que devem ser desenvolvidos para transformar a realidade e buscar novas formas de entender o mundo e o agir das pessoas.

2 DESENVOLVIMENTO

A escola deve além de procurar buscar maneiras de fazer o processo educativo algo prazeroso ela deve também