Educação a distância: marcas de interatividade em materiais didáticos

Área do projeto: | Letras / Linguística | Título do projeto do aluno: | Materiais Didáticos produzidos para disciplinas ofertadas na modalidade EAD: análise comparativa entre disciplinas teóricas e práticas | 2. OBJETIVOS DO PROJETO DO ALUNO 2.1. Objetivos e Metas do Projeto O Projeto Materiais didáticos produzidos para as disciplinas ofertadas na modalidade EAD: análise comparativa entre disciplinas teóricas e práticas propõe-se a fazer uma análise comparativa das marcas linguístico-discursivas, materializadas em expressões verbais e em diferentes sistemas semióticos não verbais, presentes em materiais didáticos produzidos para as disciplinas teóricas e práticas do curso de Licenciatura em Letras/Português a distância desta instituição, descrevendo tais marcas, assim como índices de informalidade e de oralidade presentes no material conteudístico – elementos caracterizadores do texto oral, normalmente utilizado nas aulas presenciais. O subprojeto em questão tem como foco a comparação de disciplinas que, em princípio, apoiam-se mais em textos escritos (as teóricas) e em disciplinas cuja tradição de apoio na modalidade oral é evidente justamente porque estão mais baseadas na ação ( as práticas). Um bom exemplo disso pode ser visto nas aulas de línguas estrangeiras, quando o feedback do aluno é necessário para o professor avaliar o entendimento dos níveis fonético-fonológico, entonação, entre outros aspectos formais da língua. Visa-se, com este…

Ensino, Saúde e Ambiente – V5 (2), pp. 90-101, ago. 2012 DESENHO ANIMADO: RECURSO PEDAGÓGICO NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL CARTOON: EDUCATIONAL RESOURCE IN THE LEARNING PROCESS ON ENVIRONMENTAL EDUCATION Mariane de Paula Gomes1 , Mônica Teixeira da Costa Machado2, Ana Claudia Tavares da Silva Manhães3, Taís de Souza Santos4, Rosana Aparecida Ravaglia Soares5 1 UniFOA/Enfermagem, mariane.gomes@foa.org.br 2 UFF/EEIMVR, monicamachado@id.uff.br 3 FaSF/Tecnologia de…

Dissertação apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo para obtenção do título de Mestre em Psicologia Clínica Área de Concentração: Psicologia Clínica Orientador: Prof. Dr. Christian Ingo Lens Dunker SÃO PAULO 2010 Create PDF with GO2PDF for free, if you wish to remove this line, click here to buy Virtual PDF Printer 2 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E…

| |Esta questão deve ser respondida individualmente e você deverá postá-la no ambiente virtual de aprendizagem conforme as datas previstas no | |cronograma de aula, ou seja, no período de 14 a 18 de junho de 2011, impreterivelmente. | |A atividade postada no prazo regular valerá de 0,0 (zero) a 1,5 (um ponto e meio). | |Em caso de atraso na postagem dessas atividades…

Guia do Curso Superior de Tecnologia em Marketing Sumário 1. Missão ................................................................................................................................. 5 2. Objetivos do Curso ............................................................................................................ 6 3. Perfil do Egresso ............................................................................................................... 7 4. Matriz Curricular…

Realidade Virtual não-imersiva Murilo Borges de Oliveira1, Wender A. Silva2, Edgard A. Lamounier3, Marcos W. Ribeiro1, Alexandre Cardoso3, Nadabe Fortes2 1-Instituto Luterano de Ensino Superior de Itumbiara, 2-Faculdade Atual da Amazônia, 3-Universidade Federal de Uberlândia 1-mourilo@gmail.com, marcos_wagner@yahoo.com.br, 2- wender_silva@yahoo.com.br, nadabef@gamil.com, 3 – lamounier@ufu.br, alexandre@ufu.br de alternar adequadamente atividades tradicionais de ensinoaprendizagem e…

objeto de estudo ao qual me dedico na pesquisa de mestrado. A partir da pesquisa bibliográfica e das observações feitas em campo, pretendo travar um debate a respeito dos problemas enfrentados pelas instituições públicas de ensino em relação à inserção de projetos de inclusão digital e de estímulo a diferentes formas de produção de conhecimento e troca de saberes através do ambiente virtual. Exclusão e inclusão digital na pós-modernidade Pós-modernidade, em plena globalização…

Fábio Santos. ....1. Química Amparo. 2. Logística Integrada. 3. Gerenciamento de Sistemas de Informação e. 4. Desenvolvimento Sustentável. I. Junior, Gelson Campanatti. II. Santos, Fábio (orientador). Elaborada de forma automática pelo sistema da UNIP com as informações fornecidas pelo(a) autor(a). GELSON CAMPANATTI JUNIOR RA: 1107241 MOISÉS CÂNDIDO DE OLIVEIRA SILVA RA: 1319357 NEUSA MIDORI YOSHIDA RA: 1323946 PAULO ROBERTO BAPTISTA REGO RA: 1325917…

Vol 1 - Nº 2 - DEZ 2008 | ISSN 1982-6109 TECNOLOGIAS WEB 2.0 NA ESCOLA PORTUGUESA: ESTUDOS E INVESTIGAÇÕES WEB 2.0 TECHNOLOGIES IN PORTUGUSE SCHOOL: A SYNTHESIS OF THE RESEARCH Clara Pereira Coutinho1 RESUMO Neste artigo vamos apresentar os resultados de uma análise de tipo integrativo realizada a 48 artigos de autores portugueses que foram publicados até ao final do 1º trimestre de 2008 sobre a temática da utilização educativa das ferramentas da Web 2.0. Para efeitos da análise foram…

UFG_FIC Curso de PP 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS - UFG FACULDADE DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO - FIC CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL - PUBLICIDADE E PROPAGANDA ILANA DE OLIVEIRA SANTOS FERREIRA TAÍSA GONÇALVES MOREIRA PLANO DE MARKETING PARA EMPRESA COLHER DE PAU GOIÂNIA Junho/2014 UFG_FIC Curso de PP 2 ILANA DE OLIVEIRA SANTOS FERREIRA TAÍSA GONÇALVES MOREIRA PLANO DE MARKETING PARA EMPRESA COLHER DE PAU ORIENTADOR: Prof. Ma. Marina Roriz Lousa da Cunha …