Aula Tema 7 Consciência E Conhecimento

Geral e Jurídica Acadêmica: Miguel Werle RELATÓRIO DAS AULAS 1ª AULA Palestra (Lançamento do Livro:Para quem serve o Direito Penal¿) 2ª AULA 18/08/2014 Eis me aqui, Eis me lá... Falamos sobre agricultura, sobre vida, sobre experiências de vida e como hoje é mais fácil para estudar, os meios são mais práticos e rápidos. Ler o texto de DEFESA SOCRÁTICA Ler o livro ANTIGONA Frase do Professor: “É DIFÍCIL FAZER...PIOR SE EU NÃO FIZER” 3ª AULA: 21/08/2014 Filosofia Clássica (Gregos)…

Projeto apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, como requisito parcial da disciplina TCC: Projetos e Pesquisa. Orientador: Oziel de Souza. BELO HORIZONTE - MG NOVEMBRO 2011 SUMÁRIO 1.TEMA................................................................................................................4 2.QUESTÃO........................................................................................................4…

CULTURAIS DA LÍNGUA INGLESA EXPLORADOS NO SERIADO SMALLVILLE – AS AVENTURAS DO SUPERBOY” 1. Apresentação e Justificativa Esta unidade didática visa contribuir para o exercício da consciência lingüística do aluno de língua inglesa, trabalhando o conhecimento sistêmico da língua, o conhecimento de mundo e o conhecimento da organização textual. Para tal, utilizaremos trechos do seriado Smallville, por sua popularidade entre os adolescentes e pelas diversas conexões que ele permite com…

24/09/2013 Tema: O Ser Humano Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes Os Animais e o Homem O ser humano: • Não é apenas ser biológico. • É um ser cultural. • Transforma a natureza. • Não nasce pronto. • Vive em um processo de formação. Características do ser humano: • Contraditório, instável, dinâmico. No ambiente e na natureza: • O homem constrói a antroposfera. • Morada do ser humano no mundo. • Cosmo humano compartilhado. 1 24/09/2013 Cultura Ao falar em…

.................................... 05 2. O ESPAÇO DA SALA DE AULA ......................................................................... 06 3. A VIVÊNCIA NA SALA DE AULA NA PERSPECTIVA DOS ALUNOS E PROFESSORES ...................................................................................................... 08 4. PLANEJANDO O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA .................................................. 09 4.1. Plano de Aula ...............................................................

essencial para superar os atuais impasses da nossa Sociedade, pois ela possibilita transformar a percepção e a experiência ambiental dos seres humanos, de forma a resgatar suas origens possibilitando assim, o desenvolvimento mais amplo dos níveis de consciência (COIMBRA, 1985). Neste estudo foram enfocadas duas espécies em especial. As corujas, que se encontram divididas em duas famílias, Tytonidae e Strigidae, pertencentes à ordem Strigiformes. Os morcegos, pertencentes à Classe…

idade prevista, e resolveram voltar as salas de aula. Porém estes alunos sentem-se, muitas vezes, excluído do contexto escolar e até mesmo da sociedade, pois sua realidade é diferente. O educador enquanto participante, preciso contribuir para que esse sujeito sinta-se parte integrante e que esses novos conhecimentos possibilitem ao aluno um novo olhar pela vida. O profissional desta modalidade, também precisa ser pesquisador e mediador do conhecimento; pensando, planejando e…

MELLO TELEMACO BORBA - PR WOLFF KLABIN CE E FUND MED NOR E PROF Coautor(es) Eziquiel Menta Estrutura Curricular Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema Ensino Médio Sociologia Movimentos sociais / direitos / cidadania Ensino Médio Filosofia Ética Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Pretende-se que o jovem faça uma reflexão sobre as possibilidades de inclusão social e profissional que a escola pública e os programas de governo oferecem…

PLANO DE AVALIAÇÃO .............................................................................................. 13 6. METODOLOGIA........................................................................................................... 14 7. AVALIAÇÃO................................................................................................................ 15 8. RESULTADOS ESPERADOS......................................................................................16

O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA E OS TEMAS TRANSVERSAIS/POLÍTICO-SOCIAIS: UM ESTUDO DOS CONTEÚDOS DE GRANDEZAS E MEDIDAS PARA A QUINTA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL1 Fabiana Cezário de Almeida2 – Faculdade de Ciências – UNESP – fabiceza@fc.unesp.br Mara Sueli Simão Moraes3 – Faculdade de Ciências – UNESP – msmoraes@fc.unesp.br Uma das preocupações do trabalho educativo além do processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos científicos historicamente acumulados pelos homens, trata da…