Aula Tema 7 Atividade Colaborativa Desenvolvimento Economico

.......................... 19 1.1. Emergência da temática num cenário de Inovação pedagógica............ 19 1.1.1. Inovação Pedagógica ......................................................................... 21 1.2. A aprendizagem e desenvolvimento: o contributo de Vygotsky .......... 26 1.3. A tecnologia e aprendizagem cooperativa ............................................ 31 1.3.1. O Conceito ..................................................................................... 31

MÍDIA E EDUCAÇÃO E O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO TRABALHO ESCOLAR: DA REFLEXÃO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA Gilza Maria Leite Dorigoni1 João Carlos da Silva2 RESUMO O presente texto apresenta e discute as atividades desenvolvidas junto ao Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE do Estado do Paraná. O Estudo envolveu professores da rede estadual de ensino, tendo uma escola pública no município de Cascavel como campo de aplicação do projeto. A finalidade desse estudo foi refletir sobre

Educação. À professora Rosária Antônia de Almeida Ribeiro, minha principal colaboradora para a realização deste estudo, tornando-se também pesquisadora de sua própria prática, numa proposta de reflexão conjunta sobre o seu saber-fazer em sala de aula, possibilitando-nos revelar dimensões fundamentais de um trabalho docente comprometido com a aprendizagem de alunos que demandam condições pedagógicas diferenciadas no contexto da escola pública. Pela sua abertura, atenção,…

tecnologias em sala de aula. Finda esta etapa, iniciamos a investigação sobre como o uso de tecnologias interfere no processo de ensino-aprendizagem da Matemática. Palavras-Chave: Matemática; Tecnologias; Professor. 1 INTRODUÇÃO As aprendizagens da matemática em ambientes informatizados apresentam recursos em consonância com processo de aprendizagem construtivista, o qual tem como princípio básico que o conhecimento se constrói a partir das ações do sujeito. A escolha desse…

Key-words: Continuing Training. Technology insertion. Pedagogical Practice. Technology clusters. Educational Informatics. . Sumário 1 INTRODUÇÃo 6 2 introdução da tecnologia de informática e comunicação na escola 7 2.1 contexto analisado 7 2.1.1 PROBLEMÁTICA EM ANÁLISE 7 3. CONSTRUCIONISMO 3.1 APRENDIZAGEM POR CONSTRUÇÃO 8 3.1.1 A DIFICULDADE DOCENTE FRENTE ÀS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO Todo ato educativo exige…

tais como expansão dos grandes centros educativos para regiões geograficamente distantes, maior flexibilidade espaço-temporal, formação educativa e profissional continuada, constante atualização do conhecimento produzido e formação de comunidades colaborativas de construção de conhecimento. Serão analisados paradigmas educacionais que estão sendo discutidos por educadores a fim de atualizar também as instituições educativas no âmbito das transformações da “era do conhecimento”. Os…

empresas, organizações civis, a cada cidadão e cidadã, enfim, ao conjunto da sociedade brasileira, com a qual queremos formar a mais ampla aliança em torno de uma agenda de mudanças profundas na forma de fazer política e no modelo de desenvolvimento social e econômico em nosso país. Desde o início desta caminhada, temos vivido com intensidade novos desafios e descobertas, a superação de dificuldades e dilemas, sempre buscando reafirmar os elevados propósitos éticos e sociais que nos…

90, o SEBRAE-MG, apoiou a criação do Grupo de Estudos da Pequena Empresa – GEPE, no Departamento de Engenharia de Produção da Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, com o objetivo de desenvolver estudos na área de empreendedorismo. Entre as atividades realizadas pelo GEPE, destacou-se o oferecimento de workshops nos anos de 1992 a 1994, ministrados pelos professores canadenses Louis Jacques Filion, André Joyal e Dina Lavoie. Dolabela (1999) observa que o professor Louis Jacques…

ATIVIDADE Elaborar um projeto de extensão educativo de 03 (três) horas/aula, utilizando-se de atividades pedagógicas voltadas para as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) a serem desenvolvidas em sala de aula da educação básica. Você pode montar um grupo de 2 a 4 participantes, se preferir. Seguem alguns passos a serem desenvolvidos para a realização desta atividade. Passo 1: 1. Inicie a elaboração do seu projeto de extensão educativo: a. Escolha o título, local e público-alvo (alunos

Robert E. Verhine Revisitando o Projeto Sala de Aula no Século XXI................................. 0 9 André Lemos, Cláudio Cardoso e Marcos Palacios Reflexões sobre EAD: concepções de educação.................................... 3 1 Nelson De Luca Pretto e Alessandra de Assis Picanço Um panorama geral sobre a história do ensino a distância..................... 57 Katia Siqueira de Freitas Compondo: Uma metodologia para produção colaborativa do conhecimento em educação a…