o professor coordenador pedagógico

ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS PAULISTAS. AFINAL, O QUE RESTA A ESSA FUNÇÃO? Maria José da Silva Fernandes – UNESP, Campus Araraquara silva_mj@uol.com.br Apoio financeiro FAPESP Resumo: Este artigo tem o objetivo de discutir a função de professor coordenador pedagógico (PCP) nas escolas públicas estaduais paulistas. Apoiando-se em duas pesquisas, uma bibliográfica documental e outra empírica de base qualitativa, procuramos elucidar a trajetória desta função e analisar as dificuldades encontradas para a realização de um trabalho satisfatório nas escolas, avaliando as condições de trabalho em um contexto marcado pelas reformas educacionais recentes que apontam para a fragilização na articulação do coletivo e para a constituição da profissionalidade dos ocupantes da função. Palavras-chaves: coordenação pedagógica; reformas educacionais; condições de trabalho. A educação pública paulista foi marcada na década de 90 e nos anos iniciais do século XX por grandes transformações decorrentes da implantação das reformas educativas que alteraram as condições de funcionamento de suas escolas. O cotidiano escolar foi impactado por problemas de ordem macro-estrutural que afetaram a micro-estrutura da sala de aula. A acelerada mudança de valores, o desemprego crescente, a fragilização da educação como mecanismo de ascensão social e a própria desvalorização do professor como sujeito que trabalha com o conhecimento provocou situações de desconforto e desânimo tanto dos alunos…

e compreensão em todos os momentos da minha vida. Aos meus amigos, pelo sentido da amizade verdadeira, confiança e alegrias.” 5 AGRADECIMENTOS A Deus, pois sem Ele, nada seria possível e não estaríamos aqui reunidos, desfrutando, juntos, destes momentos que nos são tão importantes. Aos meus pais, que tanto se esforçaram e incentivaram para que eu estivesse neste momento, sempre com muita paciência, amor, compreensão. Ao meu único irmão, que sempre me motivou nas caminhadas da vida e…

partir dos velhos modelos? Segundo Celani (2004), em lugar de se abandonar velhos padrões, determinados por práticas que não foram contestadas, porque fazem parte da tradição da escola, há a necessidade de se aceitar as contradições de sala de aula, inerentes a sua imprevisibilidade. É importante que se recorra às inúmeras escolhas disponíveis, oferecidas pelas contribuições da ciência e da tecnologia. Percorrer outros caminhos, correr riscos e incertezas. É nisso que consiste a…

DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS Atividade Colaborativa apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na disciplina Sistemas de Informações Gerenciais sob orientação do professor-tutor (Azael de Oliveira Pompeu). NOVEMBRO 2014 Sumário Sumário 1 - INTRODUÇÃO........................................................................................................4 2 – SIST. INFORMAÇÃO NA SUA CARREIRA...........................................................5 3 –…

Management - SCM : Uma tentativa de... Resumo Neste artigo, procura-se demonstrar a importância e o papel da administração dos canais de suprimento para o sucesso organizacional, objetivando contextualizar e conceituar o Supply Chain Management - SCM dentro da logística. Para tanto, apresenta-se uma breve introdução demonstrando a necessidade e a importância da mudança de paradigmas para maior competitividade organizacional. Na seqüência, apresenta-se uma visão da evolução da…

Acrísio e Ilda, e à minha irmã, Marilene. AGRADECIMENTOS Aos professores do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. À Profª. Drª. Selma Garrido Pimenta, pelo acompanhamento, orientação e incentivo na condução desta pesquisa e pela ascendência em minha formação inicial e contínua como pedagogo. Ao Prof. Dr. Antonio Joaquim Severino, Prof. Dr. José Cerchi Fusari e Profª. Drª. Maria Isabel de Almeida pelo acolhimento ao…

Schön e Zeichner. Mais especificamente, foram enfatizadas as idéias de Hargreaves e de alguns estudos que vem sendo desenvolvidos sobre o grupo de estudos centrado na escola, a partir da mobilização de seus profissionais e na reorganização dos espaços. O resultado desta pesquisa mostrou que o grupo de estudos embora seja constituído com propósitos definidos, na prática o foco do estudo se desenvolveu caracterizando cinco fases: (1) Olhar externo: questões periféricas da prática…

122, 123, 124 e 126) ri o má Su Apresentação Uniseb Interativo........................ 13 Apresentação do módulo........................................ 14 Planejamento e Controle da Produção...................... 15 Unidade 1: Introdução ao planejamento e controle da produção......................................................................................... 17 Objetivos da sua aprendizagem............................................................ 17 Você se…

coordenadores, propiciando a troca de experiências, anseios e necessidades para a execução da prática docente, atingindo assim os objetivos comuns traçados ao processo de ensino aprendizagem. Ao observar o que dizem os autores sobre a prática da docência e as atribuições da equipe gestora e pedagógica, indica-se práticas e ações, atribuídas à esta equipe, com a finalidade de manter a organização escolar focada no bem comum e com direcionamentos para a prática docente. Esta não é uma…

alunos portugueses e constituíram, para uma geração de lerada transformação. A divulgação destes artigos e as pistas que trouxeram abriram, no práticas jornalísticas nas redações, o papel das fontes, o poder do jornalismo na democracia, nomeadamente sobre as questões de agenda-setting. No panorama mediático em recomposição dos anos noventa, as leituras propostas pelo livro “Jornalismo: questões, teorias e histórias”, abriram, também, horizontes para a realização de estudos sobre as…